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INDICE
I. Estrategias de enseñanza
I.1 Definición
I.2 El rol del docente
I.3 Pensamiento didáctico del profesor
I.4 Formación del docente como profesional autónomo y reflexivo
I.5 Rol deldocente para aprendizaje significativo
I.6 Clasificación
I.6.1 Objetivos
I.6.2 Resumen
I.6.3 Organizadores previos
I.6.4 Ilustraciones
I.6.5 Analogías
I.6.6 Preguntas Intercaladas
I.6.7 Pistastipográficas y discursos
I.6.8 Mapas conceptuales
I.6.9 Redes semánticas
I.6.10 Uso de estrategias textuales
I.7 Tipos
I.7.1 Estrategias para activar conocimientos previos
I.7.2 Estrategias paraorientar la atención
I.7.3 Estrategias para organizas la información
I.7.4 Estrategias para enlazar conocimientos previos y nueva información
I.8 Estilo docente
I.8.1 Actividades positivasI.8.1.1 Revisar valores
I.8.1.2 Actividad de seguimiento
I.8.1.3 Practicar la aceptación
I.8.1.4 Tener en cuenta propias sus propias respuestas
I.8.1.5 Evalúe sus respuestas
I.8.1.6 Actividad deseguimiento
I.8.1.7 Desplazamientos por el aula
I.8.1.8 Aprovechar al máximo las discusiones de clase

I.8.2 Actividades negativas

I.8.2.1 Repetir la respuesta
I.8.2.2 Dar respuestas oportunasI.8.2.3 Hablar demasiado
I.8.2.4 Usar la mente del profesor como filtro
I.8.2.5 No devolver pronto los trabajos y exámenes
I.8.2.6 Aprendizaje en casa comprobado en clase
I.8.2.7 No ayudar enel objetivo del trabajo
I.8.2.8 Confundir silencio con aprendizaje
I.8.2.9 Confundir libertad con caos
I.8.2.10 Resultados anteriores afectan evaluaciones en curso
I.8.2.11 No estudiar fichas delos alumnos
I.8.2.12 Hacer de psiquiatra
I.8.3 Preguntas en clase
I.8.3.1 Cuando no hay que preguntar
I.8.3.2 Como ayudan las preguntas
I.8.4 Actividades que desarrollan la independencia
I.8.5Forzadas, ¿Qué hacer cuando podían rendir más pero no quieren?
I.8.5.1 ¿Quiénes son los padres?
I.8.5.2 Como ayudarlos
I.8.5.3 Sistema de registro para progreso
I.8.6 Memorizar en clase
I.8.7...