Politica

Elementos permanentes y factores de variacion de la politica educativa

La política educacional se encuentra integrada por sus principios básicos y universales, se desenvuelven bajo los efectos de elementos permanentes.

1. Definición. 

Elementos permanentes.
Son las realidades materiales y espirituales que configuran, preservan y mantienen el cuerpo y el alma de la nación y le aseguranuna armoniosa unidad de Tierra, hombre, vida, cultura, producción y consumo. Tales, la modalidad geográfica, la lengua y la unidad política. Estos elementos permanentes constituyen   una trama de fundamentación para la política educacional.

Factores de variación.
Son las realidades, fuerzas, grupos, movimientos, sentires y pensares que presionan sobre la política educacional llevándola aintroducir cambios añadidos o supresiones en sus designios, organizaciones o medios de realizaciones. Son tan numerosos como diferenciados, a tal extremo que no hallamos hoy dos países con políticas educacionales idénticas y que, dentro de un mismo país civilizado resulta prácticamente imposible que una política educacional se mantenga exactamente igual a sí mismo por largo espacio de tiempo.
     DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, creando y administrando establecimientos educativos de gestión estatal. A suvez, el Estado nacional crea y financia las Universidades Nacionales.
Por ello es que, el sistema educativo argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Este Sistema está integrado por los servicios de educación de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todaslas jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación, definidos en la Ley Nº 26.206.

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LAS MODALIDADES
Son las opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran darrespuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos.
Son  las siguientes:
* La Educación Técnico Profesional es la modalidad de laEducación Secundaria y la Educación Superior responsable de la formación de técnicos medios y técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas y de la formación profesional.

* La Educación Artística comprende: a) la formación en distintos lenguajes artísticos para niños/as y adolescentes, en todos los niveles y modalidades;  b) la modalidad artística orientada a la formación específicade Nivel Secundario para aquellos/as alumnos/as que opten por seguirla y c)  la formación artística impartida en los Institutos de Educación Superior (profesorados en los diversos lenguajes artísticos para los distintos niveles de enseñanza y las carreras artísticas específicas).
* La Educación Especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de laspersonas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.
* La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es la modalidadeducativa destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de laobligatoriedad escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayancompletado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar...