Politica
Páginas: 5 (1118 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
POLITICA EDUCATIVA. Lic. Diana Cuevas y Hernández.
LA EDUCACION SOCIALISTA
LA ESCUELA SOCIALISTA EN EL GOBIERNO DE LAZARO CARDENAS
Gestión de Ignacio García Téllez
Lázaro Cárdenas nombra como secretario de Educación Publica a Ignacio García Téllez, cuyas primeras tareas serian encontrar la orientación política y pedagógica que debía dársele al Articulo 3° preparar los medios paraimplantarlo y preparar a quienes debían aplicarlo, es decir a los maestros.
Este formulo su Programa de Educación Publica para 1935. En el cual empezó a señalar características a la Escuela Socialista que debía ser: Emancipadora, Única, Obligatoria, Gratuita, Científica, racionalista, técnica de trabajo socialmente útil desfanatizadora e integral y se consagraría especialmente a la acción educativade la niñez proletaria.
Esta pedagogía aspiraba la formación de obreros calificados para que las masas proletarias tuvieran una justa participación en el aprovechamiento de las riquezas que por derecho propio les correspondían.
El instituto de Orientación Social que estableció para coordinar y informar bajo una sola dirección la labor educativa en toda la Republica, tendría bajo su cuidado elplaneamiento de la técnica y la táctica educacional y se abocaría las siguientes tareas: Reforma de los planes de estudio, libros de texto y programas de clase, desde la enseñanza preescolar hasta las profesionales dependientes del estado.
Coordinación de labor educativa desde el punto de vista técnico y administrativo, mediante convenios con los gobiernos locales.
Difusión y orientaciónsocialista entre el magisterio, la juventud y el proletariado, establecido centros culturales en toda la Republica.
Jornadas culturales de desfanatizacion, de combate a los vicios y a todas las formas de explotación humana rebasando las aulas para solidarizar la vida escolar con el afán emancipador de las masas.
Liquidación del analfabetismo aprovechando las capacidades de los alumnos, profesores yparticulares.
El Plan de Acción de la Escuela Primaria Socialista
De asistencia infantil, para remedir la mala nutrición y otras necesidades; coeducativa para facilitar las relaciones normales entre hombre y mujer, y darles iguales oportunidades; integral para atender los aspectos físicos, intelectuales y social del niño, su ética socialista, sus estabilidad estética y todas sus actitudes;vitalista, porque armoniza las enseñanzas teóricas con su aplicación vital; progresiva, es decir; orientadora, cooperativa y mexicana.
El plan se apoyaba en los derechos y deberes de los niños; la acción de los maestros y la organización escolar; el funcionamiento de los jardines de niños y el programa de la escuela: Información Científica fundamental, Trabajo manual, Experiencias que los niños debenadquirir sobre las ideas, sentimientos, creencias y actitudes que diferencian la conducta de los integrantes de una sociedad socialista de los de un régimen individualista.
Agitación social por el Artículo socialista.
La Reforma del Articulo 3° mezclaba varios elementos, cada uno explosivo de por si, pero era el hecho de estar combinado con la doctrina socialista la polémica y la principaloposición.
“La obligación de excluir toda doctrina religiosa, combatir fanatismo y prejuicios, crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo, subordinar toda la educación impartida por particulares a la autorización y vigilancia del Estado, revocar en cualquier tiempo las autorizaciones sin apelaciones ninguna eran puntos de muy difícil imposición”
El 12 de diciembre de 1934 elarzobispo de Morelia y delegado apostólico, Leopoldo Ruiz y Flores, lanzo una carta pastoral desde San Antonio Texas, donde se hallaba exiliado, con la tesis fundamentalmente de que ningún católico podía ser socialista ni enviar a sus hijos a escuelas de ese carácter. El secretario de Educación contesto el 10 de Enero inmediato afirmando que se pretendía revivir “la tesis política, muerta para...
LA EDUCACION SOCIALISTA
LA ESCUELA SOCIALISTA EN EL GOBIERNO DE LAZARO CARDENAS
Gestión de Ignacio García Téllez
Lázaro Cárdenas nombra como secretario de Educación Publica a Ignacio García Téllez, cuyas primeras tareas serian encontrar la orientación política y pedagógica que debía dársele al Articulo 3° preparar los medios paraimplantarlo y preparar a quienes debían aplicarlo, es decir a los maestros.
Este formulo su Programa de Educación Publica para 1935. En el cual empezó a señalar características a la Escuela Socialista que debía ser: Emancipadora, Única, Obligatoria, Gratuita, Científica, racionalista, técnica de trabajo socialmente útil desfanatizadora e integral y se consagraría especialmente a la acción educativade la niñez proletaria.
Esta pedagogía aspiraba la formación de obreros calificados para que las masas proletarias tuvieran una justa participación en el aprovechamiento de las riquezas que por derecho propio les correspondían.
El instituto de Orientación Social que estableció para coordinar y informar bajo una sola dirección la labor educativa en toda la Republica, tendría bajo su cuidado elplaneamiento de la técnica y la táctica educacional y se abocaría las siguientes tareas: Reforma de los planes de estudio, libros de texto y programas de clase, desde la enseñanza preescolar hasta las profesionales dependientes del estado.
Coordinación de labor educativa desde el punto de vista técnico y administrativo, mediante convenios con los gobiernos locales.
Difusión y orientaciónsocialista entre el magisterio, la juventud y el proletariado, establecido centros culturales en toda la Republica.
Jornadas culturales de desfanatizacion, de combate a los vicios y a todas las formas de explotación humana rebasando las aulas para solidarizar la vida escolar con el afán emancipador de las masas.
Liquidación del analfabetismo aprovechando las capacidades de los alumnos, profesores yparticulares.
El Plan de Acción de la Escuela Primaria Socialista
De asistencia infantil, para remedir la mala nutrición y otras necesidades; coeducativa para facilitar las relaciones normales entre hombre y mujer, y darles iguales oportunidades; integral para atender los aspectos físicos, intelectuales y social del niño, su ética socialista, sus estabilidad estética y todas sus actitudes;vitalista, porque armoniza las enseñanzas teóricas con su aplicación vital; progresiva, es decir; orientadora, cooperativa y mexicana.
El plan se apoyaba en los derechos y deberes de los niños; la acción de los maestros y la organización escolar; el funcionamiento de los jardines de niños y el programa de la escuela: Información Científica fundamental, Trabajo manual, Experiencias que los niños debenadquirir sobre las ideas, sentimientos, creencias y actitudes que diferencian la conducta de los integrantes de una sociedad socialista de los de un régimen individualista.
Agitación social por el Artículo socialista.
La Reforma del Articulo 3° mezclaba varios elementos, cada uno explosivo de por si, pero era el hecho de estar combinado con la doctrina socialista la polémica y la principaloposición.
“La obligación de excluir toda doctrina religiosa, combatir fanatismo y prejuicios, crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo, subordinar toda la educación impartida por particulares a la autorización y vigilancia del Estado, revocar en cualquier tiempo las autorizaciones sin apelaciones ninguna eran puntos de muy difícil imposición”
El 12 de diciembre de 1934 elarzobispo de Morelia y delegado apostólico, Leopoldo Ruiz y Flores, lanzo una carta pastoral desde San Antonio Texas, donde se hallaba exiliado, con la tesis fundamentalmente de que ningún católico podía ser socialista ni enviar a sus hijos a escuelas de ese carácter. El secretario de Educación contesto el 10 de Enero inmediato afirmando que se pretendía revivir “la tesis política, muerta para...
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