politicaeducativa en venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA MONSEÑOR JAUREGUI
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE SISTEMA E INFORMÁTICA













Autores:

NAVARRETE ROSLIANA
RODRÍGUEZ JOSÉ O.
MARQUINA JENNY
MEDINA MARIA
ROJAS LUZ


MÉRIDA, 01 DE FEBRERO DEL 2013

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA DELESTADO VENEZOLANO-------------------------------------3
LA EDUCACIÓN FORMAL-TRADICIONAL----------------------------------------------------5
LA EDUCACIÓN EN LA VENEZUELA ACTUAL. -------------------------------------------7
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO-----------------------------------------------9
SISTEMA EDUCATIVO DEL ARTÍCULO 24-------------------------------------------------10POLITICA EDUCATIVA DEL DOCENTE------------------------------------------------------11
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA----------------------------------------------------------------12
FIGURA 1------------------------------------------------------------------------------------12
FIGURA 2------------------------------------------------------------------------------------13
LOGROS DE LA EDUCACIÓNBOLIVARIANA---------------------------------------------13
CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA---------------------------------------------------------------14
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN------------------------------------------------------------15
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA


INTRODUCCIÓN

La educación se refiere a la influencia ordenada ejercida sobreuna persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendosu evolución sin exclusión ninguna
Por lo tanto se puede decir que la educación es un tema que abarca todos los sectores de la sociedad la cual se ha desarrollado aceleradamente en estos últimos años con la creación de nuevos procesos educativos adaptables y de fácil acceso a la población causando así un crecimiento en contra del analfabetismo. Ante esta realidad existe una nueva restauración enla calidad de vida ya que muchos sectores excluidos han afrontado sus necesidades.
Así mismo las metodologías que se impulsan en esta nueva visión de la educación están enmarcadas bajo principios de solidaridad y flexibilidad donde se promueve el pensamiento crítico y liberador del estudiante, se construye el aprendizaje y se valoran los conocimientos significativos y aplicables a la vida diaria,lo cuales a su vez están contextualizados y responden a las necesidades de la sociedad y entorno en donde se desenvuelve el estudiante.
Todo con el fin de levantar una nación participativa, protagónica, pluricultural, que busque y desee el bien común, consolidándose en valores de igualdad, justicia, solidaridad y paz.








Política Educativa Del Estado Venezolano
 A partir del pensamiento Robinsoniano, Zamorano y Bolivariano se establecen 4 pilares fundamentales:









La educación formal-tradicional
Para tratar de comprender las diferentes concepciones de la educación a lo largo de la historia, resulta necesario evaluar los diferentes paradigmas que tuvieron vigencia en cuanto al tema educativo en el país.
Porejemplo, anteriormente entre los años 70 y 90, hay que decir que a pesar de ciertas iniciativas del gobierno nacional por atender las complicaciones relacionadas con la educación; el crecimiento acelerado de la población, la falta de capacitación profesional, así como la reducción del gasto público, trajo como consecuencia un deterioro tanto de estructura como de fondo en la educación del país....