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“Prueba Diagnóstica “ (ANEXO 1)

1. COMPETENCIA: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Ética.

2. OBJETIVO: Identificar los saberes que posee el aprendiz en formación frente a la unidad de competencia promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social. Ética, a fin de estructurar un plan de formación pertinente a su saber.

Si afirma tener conocimiento, usted estimado estudiante debe presentar las evidencias previas.

3. IDENTIFICACION:
NOMBRE DEL APRENDIZ: Mónica Hernández
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: _______________________________
CIUDAD: Barranquilla
FECHA: 5 de agosto de 2013

4. DESARROLLO:CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS
TENGO CONOCIMIENTO
NECESITO AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS
NO TENGO CONOCIMIENTO
1. Motivación
*


2. Autoaprendizaje

*

3. Conocimiento de sí mismo
*


4. Proyecto de vida
*


5. Autoestima
*


6. Personalidad
*


7. Resiliencia

*

8. Eficiencia y eficacia
*


9. cuidado personal
*


10. mejoramiento personal

*




Anexo 2
Eltren de la vida
La vida no es más que un viaje en tren: repleto de embarques y desembarques, salpicado de accidentes, sorpresas agradables en algunos embarques, y profundas tristezas en otros.
Al nacer, nos subimos al tren y nos encontramos con algunas personas que creemos que siempre… estarán con nosotros en este viaje: nuestros padres.
Lamentablemente la verdad es otra.
Ellos se bajarán enalguna estación dejándonos huérfanos de su cariño, amistad y su compañía irreemplazable.
No obstante esto no impide que se suban otras personas que serán para nosotros muy especiales.  
Llegan nuestros hermanos, amigos y esos amores maravillosos.
De las personas que toman este tren, habrá  también las que lo hagan como un simple paseo, otras que encontrarán solamente tristeza en el viaje…
Yhabrá otras que, circulando por el tren, estarán siempre listas para ayudar a quien lo necesite. 
Muchos al bajar, dejan una añoranza permanente…
Otros pasan tan desapercibidos que ni siquiera nos damos cuenta que desocuparon el asiento. 
Es curioso constatar que algunos pasajeros, lo que son más queridos, se acomodan en vagones distintos al nuestro. 
Por lo tanto, se nos obliga a hacer el viajeseparados de ellos. 
Desde luego, no se nos impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagón y lleguemos a ellos…
Pero lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habrá otra persona ocupando el asiento.
No importa; el viaje se hace de este modo; lleno de desafíos, sueños, fantasías, esperas y despedidas… pero jamás hay regresos. 
Entonces… hagamos este viaje dela mejor manera posible.
Tratemos de relacionarnos bien con todos los pasajeros, buscando en cada uno, lo mejor que tenga.
Recordemos siempre que en algún momento del trayecto, ellos podrán titubear y probablemente precisaremos entenderlos.
Y que nosotros también muchas veces titubearemos, y entonces habrá alguien que también nos comprenda.
El gran misterio, al fin, es que no sabremos jamásen qué estación bajaremos, mucho menos dónde bajarán nuestros compañeros, ni siquiera el que está sentado en el asiento de al lado. 
Me quedo pensando si cuando baje del tren, sentiré nostalgia…
Creo que sí…
Separarme de algunos de los amigos que hice en el viaje será doloroso.
Dejar que mis hijos sigan solos, será muy triste.
Pero me aferro a la esperanza de que, en algún momento, llegaré ala “Estación Principal” y tendré la gran emoción de verlos llegar a ellos, a todos ellos, con un equipaje que no tenían cuando embarcaron. 
Lo que me hará más feliz, será pensar que yo colaboré para que el equipaje creciera y se hiciera valioso.
Hagamos que nuestra estadía en este tren sea tranquila, que haya valido la pena. 
Hagamos tanto bien como podamos… para que cuando llegue el momento...