Politicas de la educacion

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MATERIA:
PROBLEMATICAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA

ENSAYO 1:
LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN MEXICO

La calidad de la educación en México es difícil de determinar.   Numerososfactores influyen en esto: variación en la capacidad del maestro, las desviaciones

del plan de estudios, las restricciones financieras, y otros.

   Según el Departamento de Estado Unidos, del informede instrucción, hay

muchas maneras de medir el ritmo de un país de éxito a proporcionar la

educación, los más comunes son la escolarización y proporciones de

asistencia.  Según esteinforme, las tasas netas de matriculación en escuelas

describen el porcentaje de los niños que están inscritos en la escuela y el

porcentaje de niños que en realidad asisten a la escuela.   México, similar a la educación de Filipinas, cuenta con un 100 por ciento de tasa

neta de matriculación en la escuela.   Sin embargo, sólo el 84 por ciento de los

estudiantes alcanzó el cuartogrado en 1990 - 1995.   Esta relación no es una cifra

absoluta como el margen de error es alto. Esto se indica en el informe: "...

mientras que México y las Filipinas, tanto el informe la tasaneta de escolarización

primaria del 100 por ciento, en México, el 84 por ciento de los niños matriculados

en primaria llegan al quinto grado, y de 1,5 a dos millones de niños entre las

edadesde seis y 14, o bien no están asistiendo regularmente a la escuela o la han

abandonado. "

La deserción, de igual forma está ligada a las condiciones socioeconómicas de los

núcleos depoblación de menores ingresos. Muchos de los residentes Mexicanos,

como por ejemplo aquellos de la localidad El Rialengo, 150 kilómetros al norte de

la Capital, se basan en maestros voluntarios conpoca información.

La distribución de recursos a las diferentes escuelas del sistema obedece más a

criterios de carácter político que a una intencionalidad de justicia en la distribución...
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