politicas educativas
Páginas: 4 (973 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
EL ESTADO Y LA POLÍTICA EDUCATIVA
Tres congresos, tres modelos educativos, tres Estados.
El estado en basea políticas educativas obtiene legalidad y legitimidad del modelo implementado, como así también un matiz de consenso ante la sociedad civil como un “todo”, por esta razón debe asegurar y garantizarel derecho a la educación y el derecho a enseñar.
En Argentina, la formación del estado nacional se dio la orientación a la política educativa para su total beneficio, es decir para asegurar sutotal consolidación y constitución de la hegemonía que sostuviera una institucionalidad.
1° MOMENTO:
Primer congreso pedagógico 1882, se establece la ley de educación común 1420 (1884)acompañada con la ley Laínez (1905) que rigen en el nivel primario y universitario, aplicadas a todo el territorio nacional y provincial, el gobierno liberal dominante, logro construir un modelofundacional.
Convocado en 1881 por JULIO A ROCA para todo el territorio argentino (docente, educadores, directores en gral).El objetivo de este congreso era como impulsar y asegurar la educación común, enrepercusión por las dos oposiciones (católicos y liberales) debate y conflictos, tanto liberales como conservadores veían la importancia del control de la educación como instrumento modelador de losciudadanos, estas sesiones tomaron conciencia pública ,la participación de la sociedad fue muy importante porque allí se estaban dando origen a los pilares de la primera legislación educativa. Laconstrucción de la ciudadanía comenzaba a través del estado implementando las políticas educativas adquiriendo instituciones propias y confiando en las escuelas estatales la tarea central de laeducación.
2° MOMENTO:
El XXXII congreso eucarístico 1934 la iglesia católica apela implementar una educación religiosas en las escuelas, da origen a los decretos 18411(1943)y a la ley...
Tres congresos, tres modelos educativos, tres Estados.
El estado en basea políticas educativas obtiene legalidad y legitimidad del modelo implementado, como así también un matiz de consenso ante la sociedad civil como un “todo”, por esta razón debe asegurar y garantizarel derecho a la educación y el derecho a enseñar.
En Argentina, la formación del estado nacional se dio la orientación a la política educativa para su total beneficio, es decir para asegurar sutotal consolidación y constitución de la hegemonía que sostuviera una institucionalidad.
1° MOMENTO:
Primer congreso pedagógico 1882, se establece la ley de educación común 1420 (1884)acompañada con la ley Laínez (1905) que rigen en el nivel primario y universitario, aplicadas a todo el territorio nacional y provincial, el gobierno liberal dominante, logro construir un modelofundacional.
Convocado en 1881 por JULIO A ROCA para todo el territorio argentino (docente, educadores, directores en gral).El objetivo de este congreso era como impulsar y asegurar la educación común, enrepercusión por las dos oposiciones (católicos y liberales) debate y conflictos, tanto liberales como conservadores veían la importancia del control de la educación como instrumento modelador de losciudadanos, estas sesiones tomaron conciencia pública ,la participación de la sociedad fue muy importante porque allí se estaban dando origen a los pilares de la primera legislación educativa. Laconstrucción de la ciudadanía comenzaba a través del estado implementando las políticas educativas adquiriendo instituciones propias y confiando en las escuelas estatales la tarea central de laeducación.
2° MOMENTO:
El XXXII congreso eucarístico 1934 la iglesia católica apela implementar una educación religiosas en las escuelas, da origen a los decretos 18411(1943)y a la ley...
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