POLITICAS EDUCATIVAS






UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA DE POSTGRADO

Maestría en Ciencias
Mención: Gestión de la Educación

CURSO: POLÍTICAS EDUCATIVAS


“LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS”


Alumno:
Guillermo D. Medina Rodríguez

Asesor:
Dr. Ricardo Cabanillas Aguilar
Cajabamba, diciembre del 2013
ENSAYO SOBRE POLITICAS EDUCATIVAS
Política educativa es el arte con el que se llevaa cabo el proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las persona, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia ay de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad.
Hay dosniveles políticos:
EL gubernamental, poder representativo del Estado, o entidad abstracta bajo la cual se asume la organización de la vida pública por parte de una comunidad o sociedad.
El institucional, afecta a los componentes de una entidad pública o privada en concreto. Es decir, que una empresa mantiene su dinámica política, al igual que una institución educativa.
En política debepresidir siempre no solo en el realismo sino, fundamentalmente, el pragmatismo: en política se detenta el poder para hacer, es decir, para intervenir, para modificar, para mejorar la realidad circunstancial de las comunidades humanas.
Es una ciencia positiva que analiza las manifestaciones políticas del proceso educativo, permite solucionar los problemas sociales de la educación.
Sabemos que todasociedad humana se organiza políticamente, es decir, toda sociedad humana ve la necesidad de dedicar esfuerzos en pro de la mejora y gestión de los individuos y de la colectividad que la conforma.
La política educativa se nos presenta como la actividad del poder público dirigida a solucionar los problemas sociales de la educación, por lo que en el fondo se convierte en un conjunto de medidas depolítica general cuyo objetivo específico en todas sus dimensiones el educativo (Ardoino, 1980 ).
La política es una ciencia positiva que analiza las manifestaciones política del proceso educativo, las que son, no las que debieran ser. Como tal ciencia positiva se encuentran en la necesidad de rehuir dos tentaciones extremas, las que representan el ideologismo y el hiperfactualismo.
Según DiezHochleither (1996) sostiene que la política educativa es el conjunto de principios, objetivos y fines que orientan la acción educativa a nivel estatal o supranacional y, en cierta medida, también a nivel de las instituciones privadas.
Según (Capella, 1977), la política se centra en el estudio de los fenómenos político-educativos de la sociedad, definiendo su objeto de análisis en la política,educación y sobre todo en intentar explicar la interacción y relaciones que se dan y se manifiestan entre ambas.
Como resultado de las políticas educativas aplicadas en los últimos gobiernos, tenemos:
EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL.
Es un documento que señala el rumbo hacia donde va la educación peruana, procura articular sus objetivos y políticas con otros importantes esfuerzos como elForo Nacional Educación para Todos, con el cual coincide en señalar como preocupación central la equidad y la calidad educativa.
El Proyecto Educativo Nacional se plantea 6 objetivos estratégicos
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. La prioridad del estado peruano es atender a la primera infancia por lo que debe tener en cuenta:
Satisfacer las necesidades básicasde los niños y niñas menores de 3 años; apoyar a la familia para una crianza sana, estimulante y respetuosa; promover entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes y promover un óptimo desarrollo humano desde la primera infancia, por lo tanto, se deber revertir las estadísticas, dado que en nuestro país hay alto porcentaje de niños en extrema pobreza y con desnutrición crónica.
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