Politicas
Páginas: 13 (3246 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
REDES SOCIALES y ESTUDIAnTES UnIVERSITARIOS: DEL nATIVO DIGITAL AL InFORMÍVORO SALUDABLE
Gabriel Valerio-Ureña y Ricardo Valenzuela-González
Gabriel Valerio-Ureña tiene estudios de doctorado en innovación educativa por la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. Es ingeniero en sistemas computacionales y cuenta con estudios de maestría en administración de tecnologías de información.Ha sido consultor en proyectos de gestión del conocimiento. Es profesor invitado de la Universidad Externado de Colombia y miembro activo de la Comunidad Iberoamericana de Sistemas de Conocimiento.
Tecnológico de Monterrey, Centro de Sistemas de Conocimiento Av. Eugenio Garza Sada, 2501 Sur. Edif. Cetec, Torre norte, piso 3 Col. Tecnológico Monterrey, Nuevo León 64849, México gvalerio@itesm.mxRicardo Valenzuela-González tiene estudios de doctorado en psicología educativa por la Universidad de Texas en Austin (EUA). Es miembro del claustro del programa de doctorado en innovación educativa del Tecnológico de Monterrey, del cual fue también su director. Fue miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), siendo el e–learning una desus líneas de investigación.
Tecnológico de Monterrey, Universidad Virtual, Escuela de Graduados en Educación Av. Eugenio Garza Sada, 2501 Sur, Edif. Cedes, sótano 1 Col. Tecnológico Monterrey, Nuevo León 64849, México jrvg@itesm.mx
Resumen
Las redes sociales en línea son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas actualmente por los estudiantes universitarios, y asimismo algunasempresas empiezan a hacer uso de ellas para soportar sus procesos de negocio. Sin embargo, una parte de la sociedad tiene la impresión de que son sólo una pérdida de tiempo. Algunas investigaciones demuestran que bien utilizadas pueden traer grandes beneficios como: la adquisición de competencias informáticas, el acceso a repositorios de información y el desarrollo del capital social. Ser un nativodigital no garantiza que los estudiantes universitarios serán capaces de obtener estos beneficios. Los profesores y las universidades en general, más que bloquear el acceso de los estudiantes a estas redes, deben preocuparse por desarrollar las competencias informáticas necesarias para producir informívoros saludables.
Palabras clave
Redes sociales, Estudiantes universitarios, Competenciasinformáticas, Informívoros saludables, Nativos digitales.
Title: Social networks and university students. From digital native to healthy informivore Abstract
Online social networks are one of the technological tools most used by university students at present. Likewise, some enterprises are beginning to use them to support their business process. However, one part of the society has the impressionthat these are just a waste of time. Despite this, studies have shown that, properly used, social networks can have great benefits, such as the development of information literacy, access to information repositories and the development of social capital. Being a digital native does not guarantee that university students will be able to obtain these benefits. Teachers and universities in general,rather than block student access to these networks, must concern themselves with developing the necessary information literacy to produce healthy informivores.
Keywords
Social networks, University students, Information literacy, Healthy informivores, Digital natives. Valerio-Ureña, Gabriel; Valenzuela-González, Ricardo. “Redes sociales y estudiantes universitarios: del nativo digital alinformívoro saludable”. El profesional de la información, 2011, noviembre-diciembre, v. 20, n. 6, pp. 667-670. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2011.nov.10
Artículo recibido el 12-05-11 Aceptación definitiva: 06-06-11
El profesional de la información, 2011, noviembre-diciembre, v. 20, n. 6
667
Gabriel Valerio-Ureña y Ricardo Valenzuela-González
Introducción
La evolución de la sociedad no se...
Gabriel Valerio-Ureña y Ricardo Valenzuela-González
Gabriel Valerio-Ureña tiene estudios de doctorado en innovación educativa por la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. Es ingeniero en sistemas computacionales y cuenta con estudios de maestría en administración de tecnologías de información.Ha sido consultor en proyectos de gestión del conocimiento. Es profesor invitado de la Universidad Externado de Colombia y miembro activo de la Comunidad Iberoamericana de Sistemas de Conocimiento.
Tecnológico de Monterrey, Centro de Sistemas de Conocimiento Av. Eugenio Garza Sada, 2501 Sur. Edif. Cetec, Torre norte, piso 3 Col. Tecnológico Monterrey, Nuevo León 64849, México gvalerio@itesm.mxRicardo Valenzuela-González tiene estudios de doctorado en psicología educativa por la Universidad de Texas en Austin (EUA). Es miembro del claustro del programa de doctorado en innovación educativa del Tecnológico de Monterrey, del cual fue también su director. Fue miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), siendo el e–learning una desus líneas de investigación.
Tecnológico de Monterrey, Universidad Virtual, Escuela de Graduados en Educación Av. Eugenio Garza Sada, 2501 Sur, Edif. Cedes, sótano 1 Col. Tecnológico Monterrey, Nuevo León 64849, México jrvg@itesm.mx
Resumen
Las redes sociales en línea son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas actualmente por los estudiantes universitarios, y asimismo algunasempresas empiezan a hacer uso de ellas para soportar sus procesos de negocio. Sin embargo, una parte de la sociedad tiene la impresión de que son sólo una pérdida de tiempo. Algunas investigaciones demuestran que bien utilizadas pueden traer grandes beneficios como: la adquisición de competencias informáticas, el acceso a repositorios de información y el desarrollo del capital social. Ser un nativodigital no garantiza que los estudiantes universitarios serán capaces de obtener estos beneficios. Los profesores y las universidades en general, más que bloquear el acceso de los estudiantes a estas redes, deben preocuparse por desarrollar las competencias informáticas necesarias para producir informívoros saludables.
Palabras clave
Redes sociales, Estudiantes universitarios, Competenciasinformáticas, Informívoros saludables, Nativos digitales.
Title: Social networks and university students. From digital native to healthy informivore Abstract
Online social networks are one of the technological tools most used by university students at present. Likewise, some enterprises are beginning to use them to support their business process. However, one part of the society has the impressionthat these are just a waste of time. Despite this, studies have shown that, properly used, social networks can have great benefits, such as the development of information literacy, access to information repositories and the development of social capital. Being a digital native does not guarantee that university students will be able to obtain these benefits. Teachers and universities in general,rather than block student access to these networks, must concern themselves with developing the necessary information literacy to produce healthy informivores.
Keywords
Social networks, University students, Information literacy, Healthy informivores, Digital natives. Valerio-Ureña, Gabriel; Valenzuela-González, Ricardo. “Redes sociales y estudiantes universitarios: del nativo digital alinformívoro saludable”. El profesional de la información, 2011, noviembre-diciembre, v. 20, n. 6, pp. 667-670. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2011.nov.10
Artículo recibido el 12-05-11 Aceptación definitiva: 06-06-11
El profesional de la información, 2011, noviembre-diciembre, v. 20, n. 6
667
Gabriel Valerio-Ureña y Ricardo Valenzuela-González
Introducción
La evolución de la sociedad no se...
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