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Conclusión


El estudiante, además de saber cuándo entregará los resultados de la construcción de su aprendizaje, también debe tener conciencia del como se entregará dicho resultado.
Tradicionalmente los trabajos o tareas escolares se han entregado en documentos escritos en papel, no importando que se haya trabajado individualmente o en equipo. Esto sigue siendo vigente, es necesario que elestudiante se entere que tendrá que entregar el resultado de su investigación en hojas blancas, tamaño carta, especificando una portada, índice o contenido, desarrollo del tema, comentario personal y bibliografía. (por ejemplo).
Si hay posibilidades técnica, será importante promover el uso de las herramientas tecnológicas para la preparación de estos documentos y así también se puede usar elcorreo electrónico para intercambio de ideas y entrega de los documentos.






INTRODUCCIÓN


El fácil y rápido acceso a la tecnología ha marcado un ritmo acelerado en su aplicación en diferentes áreas. Gran parte de los expertos concuerdan en que las funciones más importantes de la tecnología incluyen: a) apoyar en el desarrollo de la sociedad, b) contribuir a ser eficientes, c)promover el cambio y el progreso y d) provocar avances en el mediano plazo. Actualmente, todos los ámbitos de la vida se ven afectados por la tecnología y la educación no es diferente.
Este documento busca informar acerca de la importancia de incorporar las Tecnología de Información y de Comunicación (TICs) al proceso de enseñanza - aprendizaje, la evolución de este esfuerzo en las escuelasde algunos países Latinoamericanos, la situación actual y los desafíos en este campo.


















¿Por qué es importante introducir
Tecnología al sistema educativo?


En el contexto de un proceso educativo, la incorporación de la tecnología en el aula busca varios objetivos. Entre los más importantes se encuentran: a) Uso de las herramientas de tecnología paramejorar los niveles de aprendizaje de los alumnos, utilizando diferentes modelos pedagógicos paralelos que permitan que las tecnologías sean utilizadas con eficacia. Adicionalmente, es de suma importancia que el uso de la tecnología esté claramente incorporado en los contenidos del Currículo Nacional Base y en la gestión de la escuela. Esto requiere un esfuerzo concreto en capacitar al docente deforma sistemática y continua, con metodologías alternas, como cursos interactivos y certificaciones en línea.

b) Desarrollar en los alumnos competencias necesarias de acuerdo a las exigencias de tecnología actuales. Entre otras, cabe mencionar las siguientes:

i) utilizar las TICs con eficacia,
ii) investigar, buscar, seleccionar y analizar información;
iii) ser usuarios creativos yeficaces de herramientas de tecnología;
iv) ser capaces de producir, ordenar, publicar y comunicar información.

c) Uso de las herramientas de tecnología para que el docente pueda desarrollarse personal y profesionalmente, que la familia tenga acceso y contacto con la tecnología, que otros miembros de la comunidad cuente con los recursos tecnológicos para adquirir los conocimientos de TICs.GUATEMALA


Hasta antes del año 2004, no hay evidencia clara de acciones hacia la incorporación de tecnología en las escuelas del país, así como una estrategia clara para introducirla en las escuelas. Se realizaron algunos esfuerzos aislados, a través de proyectos financiados por organismos internacionales y de proyectos oficiales. Para entonces se habían equipado únicamente 45Centros de Informática, la mayoría de éstos en institutos del nivel medio. Los proyectos fueron enfocados fundamentalmente en llevar computadoras al aula.

Es hasta en el año 2004, cuando el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de la Calidad Educativa, difunde una política de incorporación de tecnología en el aula. Los principales esfuerzos en integración de tecnología en el...