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Revista Española de Neuropsicología 4, 2-3: 130-150 (2002)

Copyright © 2002 de REN
ISSN: 1139-9872

La escuela neuropsicológica
de A.R. Luria1
Evgenia Xomskaya

Cátedra de Neuropsicología, Facultad de psicología, Universidad Estatal de
Moscú, Rusia
Resumen: El presente artículo analiza las bases teórico-metodológicas de la
aproximación neuropsicológica de A.R. Luria, uno de losfundadores de la
neuropsicología. Los éxitos de la neuropsicología de Luria se relacionan con
el carácter adecuado de las ideas psicológicas que utilizó para el estudio del
problema “mente-cerebro”. Se presentan las diferencias principales entre la
neuropsicología occidental y la neuropsicología de A.R. Luria, la cual se
considera como una rama de la ciencia psicológica. Entre los principiosfundamentales de esta postura se encuentran los siguientes: las estructuras
cerebrales responsables para la realización de las funciones psicológicas son
estructuras altamente diferenciadas; el cerebro, como sustrato de los procesos
psicológicos, se organiza de acuerdo al principio sistémico. Se presentan los
logros de la escuela neuropsicológica de A.R. Luria dentro del área científica
ymetodológica en el periodo post-Luriano. Palabras clave: Neuropsicología,
Teoría neuropsicológica, Escuelas neuropsicológicas.

Luria’s neuropsychological school
Abstract: This article presents the theoretical and methodological bases of
A.R. Luria´s neuropsychological approach, one of the founders of the new
neuropsychology. The success of Luria’s neuropsychology is related to the
character ofpsychological ideas which he used for the study of the problem
“brain and psycue”. There are differences between occidental
neuropsychology and that of Luria, which is considered to be a branch of
psychological science. Among the basic principles of this approach are the
following: brain structures responsible for the realization of psychological
functions which are highly differentiated; thebrain as the substratum of
psychological processes is organized according to systemic principle. The
achievements of the neuropsychological school of A.R. Luria in scientific and
methodological areas in the post-Lurian period are presented. Key
words:
Neuropsychology, Neuropsychological theory, Neuropsychological schools.

1

Traducción del ruso al castellano: Yulia Solovieva y LuisQuintanar Rojas

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LA ESCUELA NEUROPSICOLÓGICA DE LURIA

La aproximación de la ciencia psicológica creada por A.R. Luria – la
neuropsicología – ha sido aprobada por el tiempo y actualmente2, 20 años
después, igualmente es una de las ciencias más heurísticas, creativas y
productivas acerca del cerebro. La comunidad científica rusa y extranjera le
ha dado esta valoración tan alta a laaproximación de A.R. Luria, lo cual se
manifiesta en las reiteradas ediciones de sus obras en diferentes idiomas, en
las publicaciones acerca de él como científico y personalidad y en las
múltiples conferencias en diferentes países dedicadas a diversos aspectos de
la neuropsicología de Luria. Una de ellas es la conferencia internacional
organizada recientemente en la Universidad Estatal de Moscú3.A.R. Luria es uno de los fundadores de la neuropsicología nueva en
nuestro país, que no tiene análogos en otros países. La neuropsicología
occidental, que “creció” en gran parte a partir de la medicina y hasta ahora es
una parte de ella - “neurología superior”-, estudia los síntomas psicológicos
de lesiones cerebrales como síntomas neurológicos y los correlaciona de
manera directa con losfocos de lesiones cerebrales. Por su lado, la
neuropsicología de Luria parte de la psicología, sus fuentes son las
representaciones psicológicas generales acerca de la estructura de las
funciones psicológicas4. El “paradigma” clínico de la neuropsicología
occidental surgió de la aproximación médica, la cual es independiente de las
ideas psicológicas generales. En este paradigma, como en la...