Política Educativa

Política Educativa
Desde la asignatura se analizan los fenómenos educativos y las relaciones entre los sistemas educativos y las acciones del Estado.
Desde fines del siglo XVIII y hasta las dos décadas del siglo XIX, se gestaron y organizaron los modernos sistemas masivos de educación pública, en disputa con el monopolio que las iglesias habían tenido en materia de educación.
El material deestudio de esta asignatura estará constituido por las medidas concretas con las que los estados nacionales configuraron sus sistemas educativos específicos y las obras en que se desarrolló la disputa acerca de a quiénes les asiste el derecho de educar en una sociedad, cómo y en qué circunstancias se fijan los contenidos obligatorios

Aspectos políticos educativos:
1) Derecho a la educación
2)Derecho a enseñar
3) Atribuciones del gobierno según las formas de organización
4) Actores sociales que participan
5) Orientaciones y objetivos
6) Mecanismos de validación
7) Tipo de educación
8) Niveles de educación
9) Condiciones de ingreso
10) Articulaciones
11) Características generales de la educación
12) Órganos centrales
13) Administración
14) Reglamentos

Ciudadanía y Derechoa la educación (Marshall)
La ciudadanía es una condición otorgada a todos los miembros de una comunidad, miembros iguales con derechos y deberes. Es la base de la vida del hombre
La ciudadanía ha sido desde siempre una institución en desarrollo. Se divide en tres elementos: CIVIL, POLÍTICO Y SOCIAL. CIVIL, en tanto a derechos para la libertad, a la propiedad (DERECHOS CIVILES); POLÍTICO, entanto derecho a participar del poder público (DERECHOS POLÍTICOS) y SOCIAL, en tanto derecho al bienestar, a la equidad (DERECHOS SOCIALES). La institución asociada a los derechos civiles son los TRIBUNALES DE JUSTICIA; a derechos políticos, el PARLAMENTO y los CONSEJOS y a los derechos sociales, EL SISTEMA EDUCACIONAL Y LOS SERVICIOS SOCIALES.
En tiempos antiguos, los tres derechos estabanamalgamados, al igual que las instituciones, hasta que son separados, cada uno en un siglo diferente:
Siglo XVIII DERECHOS CIVILES – Siglo XIX DERECHOS POLÍTICOS – Siglo XX DERECHOS SOCIALES.
En la Edad Media, en la Sociedad Feudal, no había igualdad. Los ciudadanos no gozaban de deberes ni derechos. En el siglo XII se establecía la Justicia Real, con poder para definir y defender los derechos civilesde las personas (por ej. el derecho de la tierra)



Siglo XVIII DERECHOS CIVILES
En el siglo XVIII, surgen los derechos civiles, como por ejemplo: Habeas Corpus, Ley de Tolerancia y abolición de la censura a la prensa, emancipación… Surgen a partir de la lucha por la defensa de la libertad individual.
Estos derechos fueron pensados como una “condición de ciudadanía universal”. Seinterrumpen con el estallido de la Revolución Francesa y se completan después de ella.
Los derechos civiles pertenecían a los adultos varones. El derecho al trabajo era negado por el Estatuto Isabelino de Artesanos, limitando algunas ocupaciones a ciertas clases sociales.
El derecho consuetudinario y el derecho estatutario eran leyes penales.

Siglo XIX DERECHOS POLÍTICOS
La ciudadanía en la forma dederechos civiles era universal, los derechos políticos no eran para la ciudadanía, sólo para una clase económica limitada. Surgen los derechos políticos como un producto secundario de los derechos civiles.
Se dicta la ley del Sufragio Universal en 1918, la que no establecía una igualdad política en términos de derechos de ciudadano.
Siglo XX DERECHOS SOCIALES
Es en este siglo que se alcanzala igualdad de derechos a todos los ciudadanos.
La ciudadanía en sus formas tempranas era un principio de igualdad, una institución en desarrollo. Crece y se enriquece del principio de hombres libres capaces de gozar derechos

La ciudadanía en sus formas tempranas era un principio de igualdad, una institución en desarrollo. Crece y se enriquece del principio de hombres libres capaces de gozar...