Políticas Educativas

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO




Asignatura:
Políticas Educativas Contemporáneas
Tema:
Conceptos, Elementos y Tendencias de las Políticas Educativas
Sustentado por:
Rodolfo Gómez 07-0604

Facilitador:
Dr. Juan Antonio Espinal Almonte

Santiago de los Caballeros, República Dominica
Enero 2015


Introducción

Laspolíticas educativas implementadas en el sector educativo, en verdad han sido una de gran importancia para el alcance que hay hoy en día en materia de educación. La meta que persigue este análisis es ver en el verdadero significado de la política, es decir destacar los puntos positivos que posee la misma. Las políticas educativas son definidas por diversos autores de forma distinta pero con puntostotalmente similares definiéndola de la siguiente forma:
‘’La política de la educación nos facultará para conocer la realidad que le es propia desde un doble plano: de una parte, será posible estudiar todo grupo social en el que se manifieste cualquier tipo de poder en la aplicación de unos medios a unos fines – hablaríamos entonces de política de la iglesia, de los sindicatos e, incluso, de la mismafamilia en cuanto agente de la educación -; por otra parte, será necesario estudiar las manifestaciones en la educación del poder político por excelencia, el Estado, el poder político por antonomasia, garantiza la realización de sus objetivos gracias a la posibilidad eventual del uso de la violencia, monopolio que se reputa legítimo en función de los valores que encarna el Estado y que en lassociedades democráticas se concreta en la carta magna que es la constitución” (Puellez Benítes, M; 1996). “
Atendiendo la manera en que anteriormente se definen las políticas educativas se puede afirmar que esta constituye un elemento de desarrollo en donde se implementa de forma correcta.





Propósitos:

Analizar los beneficios que trae al sector educativo la implementación correcta delas políticas educativas.

Conocer las relaciones que tienen la política y la educación para el bien del sector educativo.

Determinar los puntos débiles existentes al no aplicar de forma correcta las políticas educativas.












CONCEPTOS, ELEMENTOS Y TENDENCIAS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
El término política es sinónimo para muchas personas de corrupción en donde un gruposuele beneficiarse de forma personal. Producto de esta mala práctica muchos consideran que la política es lo peor que hay, ya que se presta para que individuos sin escrúpulos hagan de las suyas sin castigo algunos. Si se piensa de esa forma estaría correcto el rechazo que recibe la política con tal por diversas personalidades, pero este es un error que hay que enmendar, ya que la política essin lugar a dudas una de las ciencias más pura que existe, porque se encarga de velar por la organización y el buen manejo de los bienes de una colectividad, gracias a ella se puede mediar para tener unos resultados que beneficien a la gran mayoría en cuanto a decisiones que pretendan tomarse.
Desde que llegamos a este mundo estamos envueltos en el quehacer político, por lo tanto es hora deponer a la luz el verdadero objetivo de la misma. Para tener más claro que siempre se utiliza la política para alcanzar una meta tenemos un ejemplo claro, en la actualidad se utiliza el termino en todos los escenario en donde hay que hacer consenso para tomar las mejores medidas que beneficien a todos los implicado, en educación encontramos parte de esto con las políticas educativas, que se basanen reestructurar el sistema educativo con mira a tener un producto de calidad que cumpla con las exigencias de la sociedad en la actualidad. Como se puede notar la política esta de lleno en el sector educación buscando mejorar las debilidades para bien de todo el que desee tener una educación más completa. Algunos autores define la mescla entre educación y política de forma distinta. Esto se...