Políticas y tendencias en el currículo

LA MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

La motivación es un proceso estrechamente relacionado con los procedimientos y experiencias llevadas a cabo dentro y fuera del ambiente escolar, encaminadas ala formación integral del alumno.

Motivar hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes. El organismo vivo sedistingue de los que no lo son porque puede moverse a sí mismo. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en símismo el principio de su propio movimiento.
Tradicionalmente hemos confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar. Intento que queden clarosambos conceptos, en el mismo nivel real que deben quedar claras las actividades que corresponden al profesor que las que corresponden al alumno
Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayorfacilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. La motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprenderen general y concentran la voluntad. 
Dentro de este estado de ánimo cuenta muchísimo el entusiasmo que manifieste el docente y sus ganas de trabajar, esto le permitirá hacer que los contenidos seande fácil comprensión para los alumnos o que por lo menos se interesen en ellos. El ánimo del docente conduce a evitar miedos en los alumnos y a lograr que superen lo que muchas veces para ellos esinsuperable.

Hay dos tipos de motivación, la intrínseca que se refiere a la satisfacción personal que representa enfrentar con éxito la tarea misma. La motivación extrínseca dependen de lo que digan ohagan los demás acerca de la actuación del alumno, o de lo que él obtenga tangiblemente de su aprendizaje.
La motivación como proceso autoenergético de la persona, limita la función del profesor a...