Ponencia Posmodernidad y educación

“La educación debe ser el proceso que más transformaciones merece tener, partiendo del enfoque de los especialistas que manifiesten una nueva sensibilidad y mentalidad, siendo algo que refleje el posmodernismo actual”.
Marie José Quimbayo
Es necesario antes de iniciar dar una aclaración de que es el posmodernismo y porque me he enfocado en este tema para la realización de mi ponencia; elposmodernismo no es el fin del modernismo, es su estado naciente, y este estado es contante, según aclaran en el libro “La posmodernidad (explicada a los niños)”. Yo deseo estudiar una ingeniería, en la cual unos de mis retos es aportar algo a la posmodernidad, ya que esta carrera me da una oportunidad para saber de qué manera funcionan las cosas, me da la oportunidad de beneficiar a la sociedad ypoder expresar de una manera creativa lo que quiero para un futuro que de seguro tendrá que haber pasado por una de mis innovaciones en la cual aplique lo que aprendí con mi ingeniería. La mejor manera de poder interpretar correctamente nuestra realidad, es a través de la educación, ya que entre más verídicos y fiables sean los conocimientos que se nos transmiten y que apliquemos diariamente, mejorpodremos desenvolvernos en el transcurso de nuestra vida y mayor será la probabilidad de tener un buen y exitoso trayecto por el mundo. La educación tiene cuatro aprendizajes fundamentales, el primero es aprender es a conocer, ya que nos permite adquirir los mecanismos que nos ayudan a la comprensión de las cosas; el segundo es aprender a hacer, para con ello poder contribuir a mejorar nuestropropio entorno; el tercero es aprender a vivir juntos, para de esa forma estar en condiciones de participar y cooperar con nuestros semejantes; y finalmente el cuarto que es aprender a ser, para poder desarrollarnos como personas y seres humanos conjuntamente con los demás, estando este aprendizaje al mismo tiempo en estrecha relación con los tres anteriores. En realidad los objetivos de la educaciónpueden llegar a ser muy diversos dependiendo del enfoque que se les otorgue; sin embargo la idea fundamental es formar al hombre para la vida en sociedad, por eso considero que la educación es el proceso que más transformaciones amerita tener, porque uno de los problemas actuales que más ha deteriorado las sociedades actuales es la falta de identidad, que se ve relacionada directamente con laeducación y que no es un problema exclusivo de nuestra sociedad, ni de nuestro tiempo, sino que a través de las historia ha sido un inconveniente que ha causado la caída de varios imperios, como por así decirlo. Ya que la falta de identidad hace que la razón pierda el control sobre las personas que conforman una sociedad, pierden todos sus principios, para hacerlo por su propia sensualidad. A criteriopersonal, lo que le conviene a la educación posmoderna es una identidad diferente; ya que sería grato conocer la satisfacción de que todas las personas pueden cumplir con sus compromisos. Pero es necesario descartar una identidad cómoda, reflexionar y tomar en cuenta que una alternativa para una reestructuración a la educación “moderna” es la formación, ya que forma la base de los grandes pilaresde todas las sociedades. Pero para ello es preciso ubicarnos en tiempo y espacio y reconocer que en esta época “moderna” ya no se educa para una mejor vida sino simplemente para vivir. Como nos referimos a la posmodernidad como algo nuevo de la modernidad, la cual no habría finalizado, puesto que la época moderna se caracteriza y busca lo novedoso y vanguardista. Nietzsche nos concientiza ya queél hace que la humanidad cobre conciencia de la nueva experiencia, la aterradora experiencia del nihilismo, de la presencia hegemónica de la nada, de la negación que domina nuestro tiempo, una experiencia que llena de espanto y desconcierto. Sin embargo, el nihilismo podría constituir para nosotros un nuevo desafío, constituir la posibilidad de construir una nueva oportunidad para la existencia,...