¿Por Qué A Los Niños No Les Gusta Leer?

¿Por qué a los niños no les gusta leer y escribir?
Francesco TONUCCI (*) Era de noche, una noche ya avanzada. Porque a los lectores nos ocurre que casi siempre terminamos los libros cuando ya son las finales horas de la noche. No se puede terminar hasta que no se ha leído la última página. Estaba leyendo, de esto hace ya unos años, en “La elegancia del erizo” de Muriel BARBERY la escena cuandoMadame Renée, ve entrar en el patio de la casa al joven Jean, un antiguo drogadicto que vuelve a su casa. La portera casi no lo reconoce porque tenía el recuerdo de una persona descuidada, sucia y andrajosa y ahora era un joven apuesto, bien vestido y con elegancia. El recién llegado le dice a la portera: - Me acuerdo cuando usted plantó estas macetas, pero no recuerdo cómo se llaman estasflores. La portera le contesta: - Son camelias. En este momento, una lágrima corre por la mejilla del joven y también otra por la mejilla de la portera. Yo me estaba dando cuenta, de que a mí también se me estaba deslizando otra lágrima por mi mejilla. Esto es, yo creo, el milagro de la lectura. Lo que voy a presentarles son unas ideas, unas preguntas, algunos análisis críticos para que los niños, losniños que acuden a nuestras aulas, puedan tener este privilegio, este regalo de vivir la emoción de la lectura. ____ (*) Conferencia del profesor Francesco TONUCCI el 22 de octubre de 2011, en el marco del “IV Congrés
d´Educació de l´Alcudia”. Transcripción: Gaspar Izquierdo Ros. Composición de portada e ilustraciones: Lucía Pérez Garcia-Oliver. En Jorcas (Teruel).

Dice PENNAC que el verdaderoplacer de la novela es el descubrimiento de esta intimidad paradójica entre el autor y el lector. La soledad de la escritura invoca la resurrección del texto a través de voz muda y solitaria. A todo esto, el maestro, el profesor solo es intermediario. Ha llegado el momento de que se vaya. Esto me ha parecido una metáfora apropiada para explicar el sentido de la educación. La educación tiene suéxito cuando el profesor consigue irse porque el alumno ya no lo necesita. El alumno ha aprendido a leer sólo cuando ha sido capaz de ir a una librería a comprar un libro, se encierra en su habitación y necesita estar solo con el autor. La pregunta que propongo como título es una pregunta inquietante: ¿Por qué a los niños no les gusta leer y escribir? Esto nos afecta muchísimo, porque los padresenseñan a los niños a hablar, y todos los niños y todas la niñas hablan bien (más o menos). Pero todos se expresan verbalmente. Esto quiere decir que el aprendizaje familiar funciona. Pero la mayoría de los niños ni quieren leer ni escribir, ni lo aprenden en la escuela, por lo cual, nosotros, los educadores, hoy en este análisis estamos llenos de responsabilidades. Creo que es justo y correcto empezarjustamente desde aquí: ¿Cómo se aprende a hablar y cómo se aprende a escribir? Un niño habla porque los primeros meses de su vida vive en un mundo de palabras. A veces parece ridículo lo que dicen las madres, cuando nos cuentan que sus hijos van balbuceando: - Baaaa… - ¿Entiendes? Ha dicho que te quiere mucho. Nos reímos de la mamá, pero la mamá tiene razón. El niño quiere decirnos algo que separece a lo que nos dice la mamá a pesar de que no use las palabras correctas. Pero sabe lo que quiere decir. La mamá es una buena intérprete. Nosotros, los profesores, afortunadamente no tenemos una metodología adecuada para hacer hablar a los niños, unos materiales didácticos, unos libros para enseñarle a hablar, porque ello sería un desastre. Los niños aprenden a hablar porque nosotros hablamoscon ellos. Parece ridícula la actitud de

las madres cuando están con sus hijos de pocos meses y les hablan como si fueran adultos. Ejemplo: -Ahora preparamos la comida para papá que llegará muy cansado. Pobrecito. Preparamos esto y esto... Aunque creamos que el niño no lo entiende comprende lo más importante: que su mamá está hablando con él. Está hablando en serio, no como si estuviera...