Por Qu Los Alumnos No Aprenden La

¿Por qué los
alumnos no
aprenden la
ciencia que se les
enseña?
POZO, J. I. & GÓMEZ, M. A. (2009).

Coordinador
Cronometrist
a
Sintetizador
Caza perlas
Futurizador
Evaluador

-

Juan Ignacio PozoMuncino
y
Filosofía
en
Licenciado
la
por
ía)
Letras (Psicolog
de
Autónoma
Universidad
Madrid.
Doctor en Psicología por la
misma Universidad en 1986.
el
en
Catedrático
Es
logía
Departamento de PsicoBásica.
Publicaciones
Revistas ( 78)
Libros (11)
Colaboraciones en obras
colectivas (57)
Dirección de tesis (11)
Coordinación a Publicaciones
( 7)
Fuente:http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=3073100

Miguel Ángel
Gómez Crespo
Profesor de química
Se doctoro en la universidad
autónoma de Madrid 2005
Publicaciones en revistas (23)
Libros (2)
Colaboración en obras
colectivas (8)Fuente:http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?
codigo=3073100

“El currículo de
dientes de sable”
Harold Benjamín 1939

La crisis de la educación
científica.
Páginas 18 a 23
Todavía se sigue enseñando queel
conocimiento científico se basa en la
aplicación rigurosa del
método científico ....
¿Será muy difícil acercarnos a una ciencia
divertida?
Donde el estudiante
se divierta con sus propios erroresy de ellos
aprenda.
¿Que con la experimentación y con la
causalidad nuestros niños aprendan?
Claudia Patricia Hernández Rodriguez

La elaboración del conocimiento
científico
Página 24 a 25
¿Con cuálteoría de la ciencia de las
mencionadas, identifica su practica?
-Descubrimiento
-Observación científica
-Extraído de la realidad
-Las cosas existen independientemente
de los conocimientos.-Simulación

El aprendizaje como proceso
constructivo.
Páginas 25 a 27
¿ Que aspectos de la dinámica
podemos rescatar en torno a la
memoria, el procesamiento y el
aprendizaje?
¿Cómo resultaría repetir ladinámica,
de la misma manera y como
funcionaria la interpretación de esa
misma información?

Las nuevas demandas
educativas en la sociedad de la
información y el conocimiento.
Páginas 27 a 29

¿Qué...