Por Que Rescatar La Educacion En Valores En Mexico

-¿POR QUE RESCATAR LA EDUACACION EN VALORES EN MEXICO?




UNIVERSIDAD DEL SUR



MAESTRIA EN PEDAGOGIA GRUPO “I”



ENSAYO PRESENTADO POR NORMA EMILIA GALVAN ROCHA



egalvanvtm@hotmail.com











Cancún, Q. Roo a 2 de noviembre de 2012.
INDICE

Resumen…………………………………………………………………………………………………….3Introducción…………………………………………………………………………………………………3


Capítulo I: Breve reseña conceptual de los valores a través de la historia…………………………4


Capítulo II: Los valores en la historia de la educación mexicana……………………………………7


Capítulo III: La educación en valores en la actualidad………………………………………………10


Conclusiones………………………………………………………………………………………………14


Fuentes de investigación…………………………………………………………………………………15












RESUMEN
A través del presenteensayo plantearemos los problemas que enfrenta la sociedad actualmente por la pérdida de los valores y propondremos cómo rescatarlos a través de la educación, teniendo como base la materia de Formación Cívica y Ética que forma parte del programa curricular de valores que se enseña en las instituciones públicas del país.
Palabras clave: Valores, virtudes, civismo, ética, conducta.

ABSTRACT
Thepurpose of the present essay is to review the problems the present society is suffering nowadays beacuse the loss of values, and how we can rescue them through education.
Key words: Values, virtues, civics, ethics, behavior.

INTRODUCCION
En el primer capítulo hablaremos acerca de qué son exactamente los valores, para poder tener una base del tema que estamos tratando. En el segundo capítulo,abordaremos la historia de cómo ha sido la educación en valores en nuestro país a lo largo de los últimos 100 años. Finalmente, en el tercer capítulo, además de citar cuáles son las materias enfocadas en valores que curricularmente se enseñan en este tiempo en las escuelas, propondremos sencillas actividades a fin de reforzar la teoría que en las aulas se imparte. En virtud que la educacióncomienza desde el hogar, involucraremos a los padres de familia en estas actividades, ya que ellos son los principales educadores y conjuntamente con los maestros y los estudiantes se llevan a cabo las mismas para tener una significación y práctica real.

INTRODUCTION
In the first chapter, we will talk about the definition of values and their relevance through the different times in the world historyin order to have a base of what values are. In the second chapter, we will approach the history of how the values were taught in Mexico during the past century, and finally, in the third chapter, besides mentioning the different courses focused in values that are taught in the classroom, we propose easy activities that involves parents, teachers and students to carry them out in order to have areal singnificance for all.

CAPITULO I: BREVE RESEÑA CONCEPTUAL DE LOS VALORES A TRAVES DE LA HISTORIA.
“Donde reina el amor, sobran las leyes” Platón (428 A.C-374 A.C)

¿Qué y cuáles son los valores?
Los valores son un conjunto de acciones, enfocados en la razón y el bien hacer que nos impiden actuar solo por impulso y que separan al ser humano de los animales irracionales.La rama de la filosofía que se encarga de estudiar los valores es la Axiología: Proviene del griego Axios= digno o meritorio. Logos= estudios o tratado. La axiología es pues, el estudio de lo digno o meritorio.
Virtudes y valores.
Los buenos hábitos del hacer se conocen como virtudes, mientras que los malos se denominan vicios.
Las virtudes cardinales, de acuerdo a la Academia Mexicana de laLengua son: Justicia, templanza, prudencia, fortaleza. Aristóteles (Grecia 384 A.C-322 A.C) opinaba acerca de las virtudes, que éstas son el resultado del hábito de hacerlas, y que la excelencia moral se alcanza con la práctica de estos hábitos. Así, nos volvemos justos realizando actos de justicia, templados realizando actos de templanza y...