Por Un Mexicon Sin Rezago Educativo

Por un México sin Rezago Educativo
El Programa "Por un México sin rezago Educativo", antes "Cero rezago educativo", puesto en marcha desde el 2003, que tiene como objetivo revertir la tendencia creciente del rezago educativo esto permitirá consolidar al INEA como un instrumento de competitividad económica y desarrollo social, a través de una mejor focalización de sus servicios a partir de lasnecesidades educativas de cada entidad, con énfasis en la conclusión de la secundaria para personas entre 15 y 39 años y hacia la alfabetización en aquellas entidades con menores índices de desarrollo humano.
El programa se basa en un conjunto de estrategias que refuerzan al programa regular del INEA, orientadas al aumento de incorporación, permanencia y egreso de jóvenes y adultos en rezagoeducativo.
Sin embargo, hoy en día alrededor de 32 millones de mexicanos mayores de 15 años se encuentran en situación de rezago educativo, de los cuales cerca de 6 millones son analfabetos.
Nos encontramos ante un grave problema que profundiza las desigualdades económicas y sociales que aquejan a nuestro país, pues los mayores índices de analfabetismo se concentran en entidades que registran mayorpobreza y discriminación; asimismo, es patente las marcadas deficiencias estructurales del Estado para garantizar el derecho a la educación.
Destaca que los estados con mayores porcentajes de atraso son Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Guanajuato, Veracruz, Sinaloa y Durango así como el Distrito Federal.  
Asimismo, señalo que no obstante las constantes campañas de alfabetización, no han logradoreducir sustancialmente los índices de analfabetismo, de ahí que desde la década de los 80’s las cifra total prácticamente no ha disminuido, de lo cual se deduce que los esfuerzos realizados no han sido suficientes y por el contrario el saldo final ha sido mayor marginación y pobreza entre quienes lo padecen, con los consecuentes problemas sociales.
Se afirma que, sin duda alguna, saber leer yescribir resulta primordial y estratégico para el desarrollo de los jóvenes y adultos en edad productiva. Que a través de la educación se puede transformar la vida de una persona ya que puede acceder a más y mejores oportunidades de trabajo. Más aún, la educación se constituye como uno de los principales factores que incrementan sustancialmente el crecimiento económico de un país, y que al invertiren el sector educativo se cuenta con capital humano calificado, lo que significa una ventaja competitiva a nivel internacional.
El Instituto Nacional de Educación para los Adultos, como mecanismo del gobierno federal para incidir en la alfabetización, se ha visto rebasado e imposibilitado para abatir el crecimiento del rezago educativo pues la población que anualmente llega a los 15 años sin haberconcluido la educación básica es mayor que la que año con año certifica.
Esto es primordial para que la erradicación del analfabetismo sea considerada como asunto de agenda nacional y que se incluya en la instrumentación y ejecución de las políticas integrales de desarrollo y justica social, para lo cual se deben canalizar recursos económicos suficientes, pero sobre todo diseñar accionescontundentes y contar con el personal capacitado para lograr las reducción de los altos índices de rezago educativo y de analfabetismo.
Finalmente, considera que las instituciones responsables deben promover la instrumentación de acciones que garanticen a la totalidad de la población el acceso a la alfabetización y que se requiere que las autoridades especializadas en la materia revisen, fortalezcan yen su caso rediseñen los planes y programas existentes para abatir el rezago educativo y el analfabetismo, a fin de contar con estrategias integrales que contemplen en el corto y largo plazo la reducción y erradicación de esta problemática. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el programa “Cero Rezago Educativo”, encontrándose lo siguiente: * Que el INEA es un...