porq deben aprender musica los niños

Colombia Médica

Vol. 32 Nº 4, 2001

¿Por qué los niños deben aprender música?
María Victoria Casas, Lic.Mus., Ing. Civil*
RESUMEN

Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música,
han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la
música, mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguas extranjeras),matemáticas y rendimiento académico en general, potenciando además otras áreas del desarrollo
del ser humano. Este artículo presenta algunos elementos que permiten evidenciar desde
la teoría y la práctica, el por qué y para qué deben aprender música los niños, basado en
los distintos enfoques de la pedagogía musical y la experiencia del autor en este campo.
Palabras clave: Aprendizaje musical.Pedagogía musical. Desarrollo. Psicomotricidad.

El aprendizaje musical a edad temprana ha sido objeto de estudio desde las
diferentes disciplinas que lo comprometen, como la pedagogía, la psicología
y la música en sí misma. El ser humano
en sus distintas etapas de formación y
crecimiento puede potenciar muchas
habilidades que fortalecen a otras áreas
de desarrollo.
Los distintosaprendizajes y la forma
de acceder al conocimiento, así como
los planos cognitivo, afectivo y psicomotor pueden verse favorecidos al iniciarse de manera temprana en el aprendizaje de la música.
Este artículo se aborda desde la
propia experiencia del autor en el campo
de la educación musical, y recoge enfoques significativos en el proceso de
aprendizaje. Incluye aspectos derivados de la teoría delas inteligencias
múltiples, la inteligencia musical, los
planos del proceso de aprendizaje, lo
que hace generalmente un músico, la
incidencia del aprendizaje de la música
en la dimensión psicomotriz del niño,
los beneficios del aprendizaje musical a
edad temprana en términos de
autoestima, cómo se forma el músico y
una serie de reflexiones acerca del mito
del talento, finalizando conalgunas conclusiones desde la teoría y la práctica del
proceso de enseñanza-aprendizaje de la
música.
*

EL PROBLEMA
La oportunidad de la práctica artística a una edad temprana aporta valiosos elementos que deben estar presentes en la educación: amplían la imaginación y promueven formas de pensamiento flexibles, ya que forman la capacidad para desarrollar esfuerzos continuos y disciplinados a lavez que reafirman la autoconfianza en el niño.
El arte en cualquiera de sus expresiones, permite una comunicación universal en la que todos de alguna manera,
entiende, aprecia y expresa emociones
y sentimientos. Es a través de los lenguajes artísticos como se establece sin
palabras (pero con la participación del
sentido estético y de otras áreas del
conocimiento), acercamiento a otrasfacetas del género humano.
En una revisión exhaustiva de cientos de estudios empíricos realizados
entre 1972 y 1992, tres educadores
relacionados con el proyecto “Futuro
de la música” descubrieron que “la
educación musical mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguas
extranjeras), matemáticas y rendimiento académico en general”1. En el mismo
proyecto, los investigadores anotaronque “la música aumenta la creatividad,
mejora la estima propia del alumno,
desarrolla habilidades sociales y mejora

Profesora Asistente, Escuela de Música, Facultad de Artes Integradas, Universidad del Valle,
Cali.

© 2001 Corporación Editora Médica del Valle

el desarrollo de habilidades motoras
perceptivas, así como el desarrollo
psicomotriz”2.
De igual forma estudios como lateoría de las inteligencias múltiples, planteada por el neuropsicólogo Howard
Gardner, afirman que la inteligencia
musical influye en el desarrollo emocional, espiritual y corporal del ser humano. Gardner afirma que “la música
estructura la forma de pensar y trabajar, ayudando a la persona en el aprendizaje de matemáticas, lenguaje y habilidades espaciales”3.
Se podría citar una gran lista de...