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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD DE ESTUDIOS BASICOS
ASIGNATURA: DESARROLLO DE LAS DESTREZAS PARA EL APRENDIZAJE
SECCIÓN: 01


DESARROLLO DE LAS DESTREZAS





PROFESORA: BACHILLER:
Ehia Rodríguez Devera AngelaC.I.V-25637231

CIUDAD BOLIVAR JULIO 2015
INDICE

Pág.
INTRODUCCION………………………………………………………………..
PROYECTO DE VIDA…………………………………………………………..5-6
HORARIO DE ESTUDIO……………………………………………………….7-8
PROCESOSCOGNITIVOS…………………………………………..………..9-13
HERRAMIENTAS PARA APRENDER A PENSAR………………..……...14-19
TECNICAS PARA MEJORAR COMO ESTUDIANTE…………..………..20-21
PROPOSITO DE LA ELABORACION DEL PORTAFOLIO……..………... 22














INTRODUCCIÓN

Actualmente se hace constante referencia a la necesidad de que los estudiantes no sólo aprendan teorías, leyes, conceptos, etc., sino que al mismo tiempo desarrollen habilidades, o destrezas que les permitan asumir una actitudresponsable en la búsqueda posterior de la información. En tal sentido la escuela no sólo ha de preparar a las personas en términos de la teoría o propiamente del sistema de conocimientos de las más variadas materias, sino que ha de tener en cuenta la interrogante que le propone la evolución de la propia ciencia desde la perspectiva del saber qué hacer.
Dado el desarrollo alcanzado por la cienciay la técnica y la gran cantidad de conocimientos acumulados por la sociedad, se hace necesario que el profesorado universitario dirija su trabajo docente, más a enseñar a aprender que a transmitir información. De esta forma, el énfasis fundamental debe realizarse en que el estudiante asimile y adquiera de manera independiente el conocimiento que después necesitara en su formación profesional yen su periodo de vida.
Por esta razón una de las tantas tareas fundamentales del desarrollo de destrezas debe ser la formación y seguidamente las capacidades y agilidades, con los resultados que diversas investigaciones pedagógicas abordan el problema de la formación y desarrollo de las habilidades en calidad de componentes esenciales del contenido de enseñanza. En ellas se investiga sobre lasestrategias más eficientes para formarlas y sobre cuándo considerar que las habilidades están formadas en el nivel que se anhela. La asimilación de habilidades está acompañada de procesos cognoscitivos que en la actualidad existen varios criterios acerca del origen de las habilidades, ya que el óptimo rendimiento en las diferentes actividades que el hombre efectúa depende en gran medida de laforma en que ellas sean observadas por sí mismo.



PROYECTO DE VIDA

Haciendo énfasis en que el proyecto de vida es una estrategia en la que se planea a futuro las cosas que se sueñan y se quieren hacer en la vida, este proyecto busca que tanto estudiantes como profesores reflexionen y elaboren en forma secuencial la reconstrucción de su pasado, la vivencia de su presente y las expectativas de sufuturo.
A lo largo de la vida ya con la formación que recibimos en el ambiente familiar, social y cultural nos hace tener conciencia en qué situación nos encontramos y en base a eso tener más claro nuestros objetivos a futuro en nuestra vida. Para esto la misión propuesta es fortalecer el conocimiento interior personal de forma integral de las áreas de manera que podamos saber quiénes somos yhacia donde queremos llegar, dando una visión provechosa para un porvenir como personas que aporten a una sociedad una buena formación integral.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando tanto nuestro presente como nuestro futuro en base a las características que nos gustaría que ambos intervalos temporales tengan. El tener un...