Portafolio De Daniel Gaos Leal
Páginas: 22 (5266 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
PROFORDEMS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
DANIEL GAOS LEAL
DANIEL GAOS LEAL
Actividad 1.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En la educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara fue el Bachillerato Unitario y el aun vigente Bachillerato General, por las presiones del proceso de globalización mundial en los tratados que México hafirmado tiene que entrar en el rol de reformas educativas
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
El tránsito de un modelo tradicional-conductista a un modelo constructivista y este constructivismo ha evolucionado de un modelo constructivista-conductista a un modelo constructivista que enfatiza el desarrollo de habilidades.
¿Quéreformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
Las que establecen las políticas educativas e institucionales y mencionado con anterioridad paso de un modelo de dos años, a un bachillerato unitario con adiestramientos técnicos, luego a un bachillerato general con materias optativas y llegando a un bachillerato general por competencias con Taes.A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Problemas económicos, familiares, sociales y de identidad cultural.
P.D. Esta reforma a la EMS considero era urgente desde hace tiempo por las cuestiones de emigración hacia mejores oportunidades de trabajo de los padres esto generaba un conflicto porque el hijo que estácursando el bachillerato, ¿cómo hacer para que no pierda lo que lleva cursado?
Con esta reforma a la EMS se elimina ese obstáculo, se da un libre tránsito y menos deserción estudiantil.
Es un gran reto no solo para las autoridades educativas, instituciones sino que también para nosotros los profesores al incorporarnos a un nuevo modelo educativo
DANIEL GAOS LEAL
Actividad 3
Actividad No. 6
Primera entrevista: “reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato”
Realizada por DANIEL GAOS LEAL
¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?
R. De esta manera cuando un estudiante se encuentra en otro estado, puede participar en cualquier bachillerato del país.
¿Quédificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?
R. No hay dificultad mas bien hay una ventaja debido a que el sistema es el mismo, las dificultades es por la adaptación del alumno y no del sistema
¿Qué efectos pueden generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
R. Posiblemente de que el alumno pase a un sistema más tecnificado
¿Por quées importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
R, Es importante ya que el alumno sufre cuando su familia cambie de estado,en general creo que esta reforma era necesario desde hace mucho tiempo para evitar que los alumnos vuelvan a repetir la preparatoria,
Segunda entrevista: “Pertinencia y relevancia de los planes de estudio”Realizada por DANIEL GAOS LEAL
¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio del bachillerato?
R. Igualdad de oportunidades para los estudiantes de cualquier lugar
¿Qué desventajas trae consigo el no contar con un sistema de pertinencia?
R. Una de ellas es que los alumnos no pueden continuar sus estudios de bachillerato al mudar sulugar de residencia y la deserción escolar
En su contexto de trabajo ¿qué necesidades atendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio?
R. Sería en beneficio del bachiller y de la propia preparación y actualización del alumno y de la institución
¿Por qué es importante incluir la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio?
R. Porque existiría un parámetro para...
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
DANIEL GAOS LEAL
DANIEL GAOS LEAL
Actividad 1.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En la educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara fue el Bachillerato Unitario y el aun vigente Bachillerato General, por las presiones del proceso de globalización mundial en los tratados que México hafirmado tiene que entrar en el rol de reformas educativas
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
El tránsito de un modelo tradicional-conductista a un modelo constructivista y este constructivismo ha evolucionado de un modelo constructivista-conductista a un modelo constructivista que enfatiza el desarrollo de habilidades.
¿Quéreformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?
Las que establecen las políticas educativas e institucionales y mencionado con anterioridad paso de un modelo de dos años, a un bachillerato unitario con adiestramientos técnicos, luego a un bachillerato general con materias optativas y llegando a un bachillerato general por competencias con Taes.A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Problemas económicos, familiares, sociales y de identidad cultural.
P.D. Esta reforma a la EMS considero era urgente desde hace tiempo por las cuestiones de emigración hacia mejores oportunidades de trabajo de los padres esto generaba un conflicto porque el hijo que estácursando el bachillerato, ¿cómo hacer para que no pierda lo que lleva cursado?
Con esta reforma a la EMS se elimina ese obstáculo, se da un libre tránsito y menos deserción estudiantil.
Es un gran reto no solo para las autoridades educativas, instituciones sino que también para nosotros los profesores al incorporarnos a un nuevo modelo educativo
DANIEL GAOS LEAL
Actividad 3
Actividad No. 6
Primera entrevista: “reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato”
Realizada por DANIEL GAOS LEAL
¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?
R. De esta manera cuando un estudiante se encuentra en otro estado, puede participar en cualquier bachillerato del país.
¿Quédificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?
R. No hay dificultad mas bien hay una ventaja debido a que el sistema es el mismo, las dificultades es por la adaptación del alumno y no del sistema
¿Qué efectos pueden generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
R. Posiblemente de que el alumno pase a un sistema más tecnificado
¿Por quées importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
R, Es importante ya que el alumno sufre cuando su familia cambie de estado,en general creo que esta reforma era necesario desde hace mucho tiempo para evitar que los alumnos vuelvan a repetir la preparatoria,
Segunda entrevista: “Pertinencia y relevancia de los planes de estudio”Realizada por DANIEL GAOS LEAL
¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio del bachillerato?
R. Igualdad de oportunidades para los estudiantes de cualquier lugar
¿Qué desventajas trae consigo el no contar con un sistema de pertinencia?
R. Una de ellas es que los alumnos no pueden continuar sus estudios de bachillerato al mudar sulugar de residencia y la deserción escolar
En su contexto de trabajo ¿qué necesidades atendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio?
R. Sería en beneficio del bachiller y de la propia preparación y actualización del alumno y de la institución
¿Por qué es importante incluir la pertinencia y la relevancia de los planes de estudio?
R. Porque existiría un parámetro para...
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