portafolio de socioeconomia

INTRODUCCION
Hablar de realidad nacional socioeconómica podemos referirnos a muchas cosas importante que aporta a nuestro país saber de adversidades que dan buenos resultados y lo que podemos conseguir en un futuro para los cambios que se van a regir y el mundo que vivimos asociarnos con las cosas responsables del mismo, una sociedad mejor debes ser parte de todos los ciudadanos y asignarpropuestas en el Ecuador el conocimiento de la realidad socioeconómica del país por parte de los ciudadanos, mayores serán las posibilidades de una democracia realmente participativa y crítica. Este nivel de ejercicio democrático, superior al de una simple democracia electoral y formal, cual es el vigente en el Ecuador de hoy día, exige el desarrollo de muchas potencialidades ciudadanas. Éstas son laspremisas de partida que legitiman la presente propuesta sobre la asignatura Realidad Socioeconómica del Ecuador.
Sin que el ciudadano común y corriente desarrolle el conocimiento cabal de la realidad socioeconómica en que vive, mal puede participar activa y críticamente en la vida democrática de la sociedad. La delegación de poder que implica la elección de un gobernante no es limitada y lademocracia que ello implica, no se compadece con la desigual distribución de ese conocimiento entre las élites y las grandes mayorías de la sociedad.
Sin embargo, un lúcido conocimiento de la realidad socioeconómica es en extremo complejo, por muchas razones: primero, porque los componentes y facetas de esta realidad son innumerables; segundo, porque la percepción de esta realidad es polémica: no hayuna sola visión o interpretación de esa realidad y con demasiada frecuencia las que existen son antagónicas entre sí; tercero, porque es objeto de muchas mistificaciones, pues su concepción no es indiferente a los grandes intereses y poderes sociales; finalmente, porque es extremadamente “mediatizada” (utilizada por los medios de comunicación colectiva) y, sobre todo, es decir, presentadafrecuentemente bajo ángulos en donde no predomina el pensamiento reflexivo.








INDICE
1. Introducción.
2. Objetivos.
2.1. Objetivo General.
2.2. Objetivos Específicos.
3. Filosofía.
3.1Sistema Económico.
3.2Sistema Social
4. Sistemas o Estadios de desarrollo de la Humanidad.
4.1. Primitivo.
4.2. Esclavismo.4.3. Feudalismo.
4.4. Socialismo. .
4.5. Capitalismo
5. Actualidad del Mundo.
5.1. Internacionalización.
5.2. Mundialización.
5.3. Globalización.
6. Capitalismo.
6.1.1. Mercantilismo.
6.1.2. Fisiocracia.
6.1.3. Liberalismo.
6.1.4. Crac del 29.
7 Cambios para la Humanidad y el Capitalismo.7.1. Guerra Mundial.
7.2. Guerra Mundial.
8. Neoliberalismo y Crisis política.
8.1. Neoliberalismo.
8.2. Globalización.
9. El consenso de Washington.
10. Realidad económica del Ecuador.
10.1 Realidad económica de Manabí.
10.1.1 Realidad económica de Manta.
11. Conclusiones.
11.1 Recomendaciones.
12. Bibliografía.OBJETIVOS
OBEJTIVOS GENERAL
Realizar un contenido que nos permite organizar con más claridad los respectivos tema que hablaremos en clases
OBEJTIVOS ESPECIFICOS
Aprender de forma más clara la manera en cómo se desarrolló la humanidad y los cambio que produjo nuestra nueva forma de actuar y pensar de los ciudadanos
Fortalecer las destrezas debúsqueda y selección de información para las actividades en proceso.
Destacar la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje en nuestras comunidad o socioeconómica en que vivimos
Conocer sobre la información sociocultural y socioeconómica relativa al Ecuador, en lo posible comparadas con otros países y contextualizadas en la historia...