Portafolio fisica

Etapa 1
Actividad de adquisición del conocimiento.
En esta actividad podrás recordar un tema visto en la unidad de aprendizaje anterior y en el cual profundizaremos más en esta unidad. Consta de 3 etapas, que irás resolviendo a medida que avances en los contenidos de esta unidad. Al finalizar integra todo el documento y entrégalo a tu maestro para la revisión. Una vez revisado inclúyelo en tuportafolio de evidencias.
Etapa 1
1. Forma equipos de trabajo con 4 compañeros (o sigue la instrucción de tu maestro) y respondan las siguientes cuestiones que fueron vistas en la unidad de aprendizaje anterior.
a) Señala las diferencias entre cantidades escalares y vectoriales.
R=La cantidad escalar tiene su magnitud y su unidad. Ejem: 3kg, 2m, 5s, ect.
La cantidad vectorial tiene sumagnitud y unidad, dirección y sentido. Ejem: 8km al Norte.
b) ¿Qué significado tienen los vectores concurrentes y no concurrentes?
R=VECTORES CONCURRENTES: Dos o más vectores son concurrentes cuando sus rectas de acción o direcciones se cortan en el mismo punto.
VECTORES NO CONCURRENTES: Son los que no cumplen la condición anterior, es decir, las líneas que determinan su recta deacción no se cortan.
c) ¿Cómo varía la magnitud de la resultante entre dos vectores si el ángulo entre los mismos disminuye?
R=Que el ángulo entre dos vectores disminuya significa que los vectores cada vez están más pegados al otro. Al disminuir el ángulo formado entre dos vectores, la magnitud de su resultante aumenta.
d) ¿Cuál es la suma de tres vectores que forman un triángulo cerrado?
R=Cero.e) ¿Cuál es el procedimiento para sumar dos vectores concurrentes?
R=Método analítico de suma de vectores – método de triángulo promedio del Teorema de Pitágoras y el Método de componentes.
f) ¿Cuál es el procedimiento para sumar dos vectores no concurrentes?
g) Si dos vectores de fuerza 8 Nw y 10 Nw, ¿Para qué ángulo la magnitud de la resultante es máxima? Y ¿Para cual mínima?
R=Si losvectores tienen ángulos iguales la resultante es: 18 mínima si son opuestos la resultante es: 0.
h) ¿Bajo qué condición la magnitud de un vector es igual a la de una de sus componentes?
R=Es el único componente dl vector entonces evidentemente va a ser igual al módulo del vector.
i) Si un vector F se dibuja en un plano x y ¿Qué intervalo de valores puede tomar el ángulo del mismo si…
*Suscomponentes x y y son ambas positivas?
R=Dicho sector se grafica hacia la derecha.
*Su componente x es positiva y su componente y es negativo?
R=el vector se grafica hacia la izquierda.
*Sus componentes x y y ambas son negativas?
R= el vector se grafica hacia arriba.
*Su componente x es negativa y su componente y es positiva?
R=El vector se grafica hacia abajo.
2. Una vez contestadas laspreguntas, realiza junto a tu maestro una discusión guiada para comparar tus respuestas con las de los demás equipos. Modifica tus respuestas en caso de ser necesario. Integra preguntas y respuestas en un documento electrónico.
Etapa 2
1. Identifica con la ayuda de tu maestro los puntos cardinales Este, Oeste, Norte y Sur (recuerda, el Este es el punto por donde sale es Sol).
2. De forma individual ytomando como referencia tu salón de clases estima el vector posición de:

Magnitud
Dirección
Sentido
La dirección
50 mts.
30°
Sur
Cancha de futbol
500 mts.
180°
Oeste
La entrada principal de tu escuela
300 mts.
90°
Este
Tu casa
80 km
80°
Este
La plaza principal de la colonia
79km
90°
Norte
Prefectura
49 mts.
50°
Sur



Etapa 3
Resuelve las siguientes sumasvectores, utiliza el método que te indique el maestro: gráfico, analítico, etc.
Problema
Procedimiento
Interpretación del resultado
Encuentra la fuerza resultante al sumar F1 = 90 N y F2 = 35 N si forman un ángulo de 60° entre ellas.


Encuentra la posición final (respecto de su posición inicial) de una persona si recorre 6 km al Este y 7 km al Sur.


Encuentra la fuerza resultante que actúa...