Portafolio

Introducción:
La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con su medio. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan deniveles de organización inferiores, la ecología se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente Geología, Meteorología, Geografía,Física, Química y Matemática.
A lo largo del ciclo lectivo, se desarrollaron actividades tanto de indagación como practicas, con el fin de aplicar los conocimientos teóricos en diversas situaciones de clase.
El presente portafolio es, de cierto modo, un resumen de las actividades planteadas.

Índice
* Salida: observación de un pozo de extracción de agua …………………………….. 3
* Regionesbiogeográficas …………………………………………………………………………… 3
* Filtración del suelo ……………………………………………………………………………………. 4
* Charla Alejandro Oliva ………………………………………………………………………………. 4
* “La historia de las cosas” (video) ………………………………………………………………. 5
* Visita al vivero E Holmberg ……………………………………………………………………….. 5
* Estudio de caso (método de indagación) ………………………………………………….. 6
* Situación ambiental deSaladillo ……………………………………………………………….. 6
* Trabajo de investigación sobre suelo ………………………………………………………… 7
* Conclusión ……………………………………………………………………………………………….. 8

Salida: observación de un pozo de extracción de agua.
El objetivo de esta salida fue observar un posible campo de estudio, y la necesidad de establecer limites, actores y las relaciones entre ellos. Por ejemplo, relación del agua yla cañería, relación del agua con el consumo humano y otras.
Conclusión: es necesario enfrentarse a la problemática a tratar en una investigación antes de comenzar con la investigación, ya que es en el campo donde se pueden plantear los limites y las posibles orientaciones en las actividades.

Regiones biogeográficas de Argentina.
La actividad consistía en la búsqueda de las diferentesregiones del país y sus respectivos mapas de suelo. Se pretendía que cada alumno utilizando los medios con los que contaba (internet, bibliografía, etc.), pudiera conocer la clasificación de los ambientes y la estrecha relación con los tipos de suelos, sea por su apariencia y características o por los organismos que habitan tales zonas.
Conclusión: personalmente, estoy más acostumbrada a utilizar estetipo de recurso. No me implica demasiado trabajo ya que me interesa la búsqueda de información y la posterior lectura de artículos ya sean bibliográficos o en la web.

Filtración del suelo
Era un trabajo practico en el que se conto con tres muestras de suelo aportadas por un compañero.
Muestra 1: tierra con pasto
Muestra 2: tierra con avena
Muestra 3: tierra arada.
En cada frasco se rociócon agua y se esperaron unos minutos para comparar el tiempo que tardaba en filtrarse el agua.
Conclusión: la muestra 1 fue la que más rápido filtro (16 seg ) seguida por la tierra arada y la tierra con avena respectivamente.
El resultado no fue el que todos esperábamos, pero creo que fue por un error al momento de armar los frascos.
Se busco el trabajo con los saberes previos y su aplicación.Charla del Dr. Alejandro Oliva “El deterioro ambiental y su impacto sobre la salud”.
Alejandro Oliva es un medico egresado de la Universidad Nacional de Rosario, con postgrado en ginecología, endocrinología reproductiva y andrología clínica en el Instituto Karolinska de Estocolmo, Suecia. Director de la unidad de medio ambiente y salud del Hospital Italiano de Buenos Aires.
Los temas...