Portafolio

Educación física Actividad 37

Aprendizajes esperados:
• Construye acciones motrices con base en el análisis previo, durante y después de su
• Desarrolla el pensamiento creativo ygenera respuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en juegos modificados.

Problema: “la basura después del recreo en el área de trabajo de educación física”.
Durante las clasesde educación física la cancha permanece limpia, pero una vez iniciado el recreo va acumulando basura a tal grado que en ocasiones en vez de patear el balón patean cajas de jugo por lo que una vezconcluido el recreo la cancha parece un verdadero basurero; normalmente los grados mayores son los que toman la clase de Educación Física después del recreo y obviamente antes de iniciar la clase surge ladiscusión sobre la basura “no inicio la clase hasta que el área este limpia”, ellos debaten: “son los niños mas pequeños”; bien entonces que hacemos vamos por los niños pequeños para que elloslimpien o lo hacemos nosotros… “el tiempo corre”
Por lo menos 2 veces a la semana sucede la misma problemática.

Proyecto: “juguemos con la basura”
Los alumnos proponen como utilizar las cajas de jugo,botellas de soda, bolsas de sabritas, etc. Como material didáctico para jugar.
Los alumnos asignan a cada grupo una basura para que elaboren diferentes actividades para jugar con esa basura.
Cadagrupo realiza una exposición y demostración de materiales y actividades al resto de los compañeros y comunidad escolar, podrán utilizar juegos ya establecidos pero con variantes (juegos modificados).En base a la mejor exposición de materiales y actividades se eligen a los “vigilantes de la basura”,
En esa exposición también se presenta el reglamento para el uso de la cancha en el recreo y como labasura podrá ingresar a esta como material didáctico y por ende tendrá que salir.

Acciones de los directivos:

Incluir e implementar en el reglamento escolar las sugerencias de los alumnos en...