positivismo vs antipositismo

El positivismo pedagogico elaboro modelos dirigidos a ordenar,reprimir,expulsar o promover en la escuela sistemáticamente a la población,alcanzando la mayor correlacion posible entre raza,sectorsocial y educación proporcionada por el estado.la corriente normalizadota,predominante en la docencia,se sentia apostol del saber,consideraba que educar al ciudadano era una mision.

La antinomiacivilización/barbarie operaba en su pensamiento.eran profundamente sarmientitos;adoptaban las ideas de su mentor sin critica y se sentian representantes de la civilización y combatientes contra la barbarieSus adherentes creian profundamente en la necesidad de la escuela publica y aunque consideraban que la religión era el sustento del orden moral,adscribian con convicción al laicismo.

Elmetodo,la organización escolar,la planificación,la evaluacion y la disciplina eran las nociones que organizaban sus practica.desde el ministerio de educación de la nacion y los ministerios provincialespretendian que se clasificara todo en registros de asistencia y de conducta,en bitácoras,boletines y cuadernos de tópicos.

Rodolfo senet,pedagogo positivista,elaboro el siguiente diagramadisciplinario basado en la oposición delincuente/adaptado que organizaria la vida escolar.de ese modelo hizo deribar las series:
indisciplina-delincuencia-enfermedad;
buena conducta-capacidad deadaptación-salud.
Ademas otorgo gran importancia a las enfermedades,que incluia desde la sífilis hasta la predisposición a la locura,la idiotez y la degeneracion,cuyos limites con la inadaptación escolar marcabatenuemente.
Los docentes disgustados por el autoritarismo y la burocratización que veian crecer en el sistema educativo,se interesaron por las nuevas experiencias pedagogicas europeas que impulsaronla autogestion y comenzaban a centrar la atención en los niños antes que en el docente y su saber.



fueron patriotas pero imaginaron una organización del sistema escolar que permitiera la...