posmodernidad y educaacion
Páginas: 13 (3124 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
INTRODUCCION
El objetivo principal del siguiente ensayo: “Repensar la educación desde la perspectiva postmoderna” es ubicarnos en un tiempo y espacio determinado, que nos exige un cambio de actitudes y comportamientos que posibiliten la reconceptualización de la educación, la escuela, el maestro y el alumno.
La estructura de este escrito se encuentra conformada por los siguientesapartados: Contexto histórico del modernismo, en el se hablará de cómo el capitalismo y el industrialismo contribuyeron a la conformación de la modernidad; Implicaciones de la sociedad moderna, se intentará describir el impacto de esta perspectiva en la sociedad, por ser el antecedente de la postmodernidad; Implicaciones de la sociedad postmoderna, aquí se recuperaran las propuestas sociales que giranen torno a una sociedad liberadora; Perspectiva postmoderna en el ámbito educativo, como veremos, este apartado pertenece al objeto de estudio de este texto, por lo que tendrá mayor énfasis en su análisis, y por último, las conclusiones que son el producto de esta reflexión.
Los teóricos sociales abordados para fundamentar este contenido son: Giddens Anthony, Lytoard Francois, Luhmann Niklas yWagner Peter, quienes con sus aportaciones en el campo de la postmodernidad, reflejan su gran capacidad crítica en sus obras. Las lecturas seleccionadas fueron escritas entre 1993-1999.
Esperamos que durante el desarrollo de este tema, el lector logre comprender y aproximarse a los debates teóricos en torno a la vinculación entre postmodernidad-educación y a su vez se interese por investigarsobre esta área poco estudiada en América Latina.
REPENSAR LA EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA POSTMODERNA
Eliza Carmona Aguilar*
“El mundo entero es un escenario,
y meros actores todos los hombres y mujeres:
haciendo sus entradas y salidas;
un hombre en su vida representa muchos papeles.”
William Shakesperae
A nivel cotidiano, nacional y mundialmente vamos tomando concienciade la complejidad del momento histórico que nos toca vivir. Actualmente nos encontramos inmersos en una época donde lo moderno y postmoderno se convierten en condiciones culturales e ideológicas1 que se manifiestan en todas las esferas sociales. ¿Pero cuál es la concepción que tenemos de moderno y postmoderno?
Antes de entrar al análisis de estos dos conceptos, es indispensable hacer hincapiéque el hecho de abordarlos de forma separada no indica que sean dos etapas o periodos contrarios que se dan en distintos tiempos y espacios, ya que admitimos que ambos son como dos líneas paralelas que se unen históricamente: la modernidad es antecedente de la postmodernidad.
Contexto histórico del modernismo
El término modernidad nos remite sin duda alguna a categorías como: la industria, latecnología, la ciencia, el desarrollo, el Estado, el capital, la ciencia, lo nuevo, entre otras, mismas que surgen a raíz de la sociedad capitalista e industrial.
Haciendo un poco de historia, se advierte que Marx señalaba que el capitalismo se constituía como un sistema de producción de mercancías, en donde la principal preocupación de la sociedad era (y sigue siendo) la de competir conotros mercados. Asimismo, en este proceso de compra y venta se ve reflejado un gran control y vigilancia2 por aquellos que tienen el poder, es decir, por quienes poseen el gran capital sobre los más marginados.
En este mismo sentido, el industrialismo se caracteriza por la innovación de maquinaria y de tecnología en las empresas con la finalidad de elaborar sus productos en el menor tiempoposible y a menor costo, asegurando de esta forma su alto nivel de productividad. En otras palabras, apoyándonos en lo que dice Anthony Giddens en su libro Consecuencias de la modernidad: “el industrialismo, es la utilización de fuentes inanimadas de energía material en la producción de artículos...” (1994: 61).3
Al referirnos a estas dos dimensiones de la modernidad, pareciera que pertenecen...
El objetivo principal del siguiente ensayo: “Repensar la educación desde la perspectiva postmoderna” es ubicarnos en un tiempo y espacio determinado, que nos exige un cambio de actitudes y comportamientos que posibiliten la reconceptualización de la educación, la escuela, el maestro y el alumno.
La estructura de este escrito se encuentra conformada por los siguientesapartados: Contexto histórico del modernismo, en el se hablará de cómo el capitalismo y el industrialismo contribuyeron a la conformación de la modernidad; Implicaciones de la sociedad moderna, se intentará describir el impacto de esta perspectiva en la sociedad, por ser el antecedente de la postmodernidad; Implicaciones de la sociedad postmoderna, aquí se recuperaran las propuestas sociales que giranen torno a una sociedad liberadora; Perspectiva postmoderna en el ámbito educativo, como veremos, este apartado pertenece al objeto de estudio de este texto, por lo que tendrá mayor énfasis en su análisis, y por último, las conclusiones que son el producto de esta reflexión.
Los teóricos sociales abordados para fundamentar este contenido son: Giddens Anthony, Lytoard Francois, Luhmann Niklas yWagner Peter, quienes con sus aportaciones en el campo de la postmodernidad, reflejan su gran capacidad crítica en sus obras. Las lecturas seleccionadas fueron escritas entre 1993-1999.
Esperamos que durante el desarrollo de este tema, el lector logre comprender y aproximarse a los debates teóricos en torno a la vinculación entre postmodernidad-educación y a su vez se interese por investigarsobre esta área poco estudiada en América Latina.
REPENSAR LA EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA POSTMODERNA
Eliza Carmona Aguilar*
“El mundo entero es un escenario,
y meros actores todos los hombres y mujeres:
haciendo sus entradas y salidas;
un hombre en su vida representa muchos papeles.”
William Shakesperae
A nivel cotidiano, nacional y mundialmente vamos tomando concienciade la complejidad del momento histórico que nos toca vivir. Actualmente nos encontramos inmersos en una época donde lo moderno y postmoderno se convierten en condiciones culturales e ideológicas1 que se manifiestan en todas las esferas sociales. ¿Pero cuál es la concepción que tenemos de moderno y postmoderno?
Antes de entrar al análisis de estos dos conceptos, es indispensable hacer hincapiéque el hecho de abordarlos de forma separada no indica que sean dos etapas o periodos contrarios que se dan en distintos tiempos y espacios, ya que admitimos que ambos son como dos líneas paralelas que se unen históricamente: la modernidad es antecedente de la postmodernidad.
Contexto histórico del modernismo
El término modernidad nos remite sin duda alguna a categorías como: la industria, latecnología, la ciencia, el desarrollo, el Estado, el capital, la ciencia, lo nuevo, entre otras, mismas que surgen a raíz de la sociedad capitalista e industrial.
Haciendo un poco de historia, se advierte que Marx señalaba que el capitalismo se constituía como un sistema de producción de mercancías, en donde la principal preocupación de la sociedad era (y sigue siendo) la de competir conotros mercados. Asimismo, en este proceso de compra y venta se ve reflejado un gran control y vigilancia2 por aquellos que tienen el poder, es decir, por quienes poseen el gran capital sobre los más marginados.
En este mismo sentido, el industrialismo se caracteriza por la innovación de maquinaria y de tecnología en las empresas con la finalidad de elaborar sus productos en el menor tiempoposible y a menor costo, asegurando de esta forma su alto nivel de productividad. En otras palabras, apoyándonos en lo que dice Anthony Giddens en su libro Consecuencias de la modernidad: “el industrialismo, es la utilización de fuentes inanimadas de energía material en la producción de artículos...” (1994: 61).3
Al referirnos a estas dos dimensiones de la modernidad, pareciera que pertenecen...
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