posmodernismo

POSMODERNISMO: supone que tosas las Teorías, por ser construcciones humanas, tienen una capacidad limitada de explicar el mundo y que los educadores deberían de adquirir un repertorio de teoríaspara analizar y responder ante las situaciones.
Es decir como cada teoría ya analizada tiene un punto clave en que se desarrolla, (por ej. La T. biológica se basa en herencias genéticas, la T.sociocultural en relacionarse con su entorno) es idóneo que los Educadores tenga conocimiento ya sea en un %50 o en su totalidad para poder trabajar con tipos diversos alumnos en relación con su desarrollo.T. Biológicas
*Pioneros de la Psicología evolutiva explican el desarrollo del niño a partir de procesos biológicos innatos. *características humanas brotan*Niño pasa por etapas invariables ypredecibles de crecimiento y desarrollo*Arnold Gesell estableció normas de edad del crecimiento y del cambio conductual e introdujo el concepto de madurez* Se argumenta que el aprendizaje solo podríarealizarse si el niño estaba biológicamente “listo”*versión moderna Genetistas conductuales sostienen que se heredan muchas de nuestras características(ej. color de ojos, cabello, tipo corporal y de la piel,así como herencia de rasgos humanos, capacidad de sostén en 2pies, de hablar, de pensar abstractamente)*síndromes, anomalías*.Ósea que esta teoría dice que todo el desarrollo y aprendizaje delindividuo ya viene en nuestros genes.
T.Psicoanalítica
*Se centra en los cambios evolutivos del yo y la personalidad* Teoricos Sigmun Freud y Erik Erikson observaron que es un proceso descontinuo quesigue una serie de etapas*En cada etapa de maduración surgen algunos impulsos, necesidades o conflictos que influyen en la forma en que el niño se relaciona con el ambiente.*Erikson estaba convencido deque el desarrollo es un proceso de toda la vida y Freud, las estructuras básicas de la personalidad infantil se colocan en los primeros 5 años de vida* se dice que el desarrollo de la personalidad...