PPI PROYECTO PEDAGODICO PARA INTEGRACION

Proyectos pedagógicos para integración de personas con discapacidad – Disposición 25/2011 CABA
25/01/2013
PROYECTOS PEDAGÓGICOS INDIVIDUALES (PPI) PARA LA INTEGRACIÓN  DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
 GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
DISPOSICIÓN 25/2011 -  DGEGP
 Buenos Aires, Martes 12 de Abril de 2011
VISTO:
Elartículo N° 14 de la Constitución Nacional, la Ley N° 26.206 de Educación Nacional, la Ley N° 26.378 –Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, el artículo N° 42 de la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires, las Leyes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires N° 2681 y su decreto reglamentario, N° 3331 y N° 3116, las Resoluciones N° 6942-MEGC-2009, Nº 1274 – SED- 2000, N°105-CFE/10, las Disposiciones Nros. 649 – DGEGP-2001, 257-DGEGP-2007 Y 900-DGEGP/07 y las políticas de inclusión educativa, y
CONSIDERANDO:
Que el artículo 14 de la Carta Magna establece, entre otros, el derecho constitucional de enseñar y aprender;
Que la Ley de Educación Nacional prescribe que todos los niños y adolescentes deben formar parte del sistema educativo;
Que dentro del sistemaeducativo argentino conviven, en un plano de igualdad, la educación común y la modalidad de educación especial según lo establece el Consejo Federal de Educación;
Que la Ciudad de Buenos Aires sostiene una política educativa de inclusión;
Que las escuelas públicas de gestión privada se encuadran dentro de dicha política conforme a la legislación vigente;
Que la Convención sobre los Derechos de lasPersonas con Discapacidad promueve el pleno ejercicio de todos los derechos humanos;
Que las instituciones educativas deben garantizar el acceso al conocimiento y la acreditación de saberes, además de tener la responsabilidad de la socialización de niños y adolescentes;
Que los aprendizajes de los alumnos serán evaluados de acuerdo con las adecuaciones curriculares de los Proyectos PedagógicosIndividuales;
Que se tendrá en cuenta asimismo, según el caso, la pertinencia a la matriculación simultánea en la modalidad de Educación Especial, parcial o total;
Que los criterios de evaluación, promoción y acreditación sostenidos por la presente disposición se basan en la Res. S.E.D. N° 1274/2000;
Que las prácticas educativas se enmarcan en una realidad dinámica que periódicamente requiere dela revisión de la norma;
Que, en tal sentido, la Disposición N° 257-DGEGP – 2007 constituyó una Comisión, conformada por representantes de diferentes sectores de esta Dirección General y la misma en sus conclusiones, teniendo en cuenta la experiencia acumulada desde el 2008 a la fecha, consideró la necesidad de modificar los criterios actualmente vigentes.
Por ello, y en uso de las atribucionesconferidas por el Decreto N° 2075/07;
LA DIRECTORA GENERAL DE EDUCACION DE GESTIÓN PRIVADA DISPONE:
Artículo 1º.- Déjanse sin efecto las Disposiciones Nros. 649-DGEGP/01 y Nº 900-DGEGP/07.
Artículo 2°.- Establécese que los Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI) para la integración de alumnos con discapacidad se elaborarán de acuerdo con los documentos curriculares de la jurisdicción y elProyecto Educativo Institucional (PEI), con las configuraciones de apoyo pertinentes en cada caso y las adecuaciones que correspondan al desarrollo de las capacidades y competencias de cada uno de los niños y jóvenes que pudieran beneficiarse con la integración.
Artículo 3°.- Para la elaboración de los Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI) se tendrán en cuenta: los Diseños Curriculares de laC.A.B.A. y los documentos de apoyo para los niveles Inicial y Primario, los contenidos para la Formación General de Nivel Medio establecidos por la RES Nº 6942/MEGC/09, el Proyecto Educativo Institucional.
Artículo 4º.-La Dirección del Instituto Educativo es la responsable de la planificación, seguimiento, orientación y evaluación de los Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI) y, consecuentemente la...