Práctica1 1

Páginas: 4 (880 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2015
LABORATORIO DE (ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS O CIRCUITOS ELÉCTRICOS).

Requisitos para tener derecho a sesión de práctica
Realizar el previo de la práctica (práctica 1. Fuentes de voltaje,Instrumentos de medición para
medir resistencia, voltaje y corriente, Ley de Ohm, Ley de Joule, divisor de voltajes y divisor de
corriente, mínimo una cuartilla).
1. Resolver los circuitos analíticamente ysimulados, obteniendo los datos que se solicitan en el
punto identificado como práctica. Tanto la simulación como el análisis teórico deben de
ser presentados al profesor al inicio de la sesión.
2.Realizar una tabla donde se encuentren los resultados teóricos, simulados y los que se
medirán en el laboratorio.

Material (práctica 1.)










6 resistencias de valores diferentes que seencuentren en un rango de 100Ω a 1kΩ, la
potencia de cada resistencia depende de los resultados simulados y teóricos.
3 resistencias de 100Ω a 1 W.
2 cables para la fuente de alimentación caimán –banana
Cable UTP calibre 22, de un hilo (alambre), realice cortes de 2, 3, y 5 cm pelados por
ambos extremos aproximadamente 0.5 cm (6 de cada medida)
3 fusibles de 200mA de respuesta rápida tipo europeoy porta fusible de patitas.
1 potenciómetro de 500 Ω a 1 W.
1 protoboard.
1 Multímetro (opcional).
Interruptor de un polo un tiro (4) o enpaquetado

Contenido del reporte.
 Hoja de presentación debede incluir (Nombre de la institución, nombre del plantel,
asignatura, grupo, nombre y no. De práctica, nombre del alumno, nombre del profesor,
fecha de realización, fecha de entrega, calificación).
Introducción (es el previo)
 Nombre y no. De la práctica.
 Objetivo(s) que el alumno identificará al llevar a cabo la lectura del punto identificado
como práctica.
 Material y equipo (usado en laelaboración y desarrollo de la práctica).
 Desarrollo. Indicar de qué manera llevó a cabo el desarrollo de la práctica auxiliándose
de imágenes (diagramas de los circuitos) que crea necesarias.
...
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