Práctico topografía



Trabajo práctico N° 2:
Camino a las mediciones



Profesor: Fabián Powazniak
Año: Primero
Carrera: Profesorado en Matemática
Plan de Estudio: 2015
Unidad Curricular: Topografía
Alumnos: _TechJuan
_Moraes Jorge
_Horlak Guillermo










CONSIGNAS A RESOLVER.

Modelo matemático: cuando hablamos de modelo, nos referimos a una descripción en lenguajematemático, de un objeto que existe en el universo no-matemático. Situación de la vida cotidiana que podemos observar en nuestro entorno cotidiano; ejemplos de ellos son una plaza, un club, una escuela, miaula, etc.
Contenidos geométricos: ángulos, triángulos, rectángulo, rombo, romboide, trapecio, polígonos, círculo, sector circular, teorema de Pitágoras y Teorema de Thales, entre otros.
1) Conformar ungrupo de trabajo no mayor a cuatro integrantes e informar al docente a cargo, para su correspondiente registro.
2) Generar DOS modelos matemáticos con sus enunciados en forma clara y precisa.
3)Analizar cada uno de los modelos planteados, efectuando su estudio mediante la utilización cómo mínimo de CUATRO contenidos geométricos, que hayan sido trabajados en clase o bien en la asignaturageometría.
4) Un modelo deberá ser desarrollado en clase por los alumnos integrantes del grupo. El otro modelo es para hacer partícipe al resto de la clase con características similares a lo expuesto en elaula.
5) Los trabajos propuestos deberán ser entregados al Docente para su visado, sujeto a su aprobación antes de la exposición.
6) El grupo deberá exponer la actividad a la clase, valiéndose deláminas, afiches, ilustraciones, PowerPoint, etc.; describiendo por el total de los integrantes del grupo la situación seleccionada y las soluciones matemáticas que han empleado.
7) En la exposición, sedeberá tener en cuenta las consignas a evaluar por el Docente.

Saber – Saber hacer - Valorar






El señor Lega también nos pidió que averigüemos la capacidad que posee su pileta cilíndrica,...