Pract

13/10/2015

Resumen
Decreto Curricular
Práctica 1
Planificación de la acción educativa
Profesora: Mónica Porto Currás
1º de Grado en Educación Primaria G.4-A

Miembros del grupo:
- Patricia Morenilla Gigante
- Marian González Arándiga
- Marta Sánchez Pérez
- Ana Pérez Abellán
- Joana Seguí Sarabia

I. Comunidad Autónoma
1. Disposiciones Generales
Capítulo I
Principios y disposiciones generalesArtículo 1. Objeto
Establece el currículo básico de la Educación Primaria en la Región de Murcia.
Artículo 2. Ámbito de aplicación
Dice que se tiene que aplicar en los centros docentes de Ed. Primaria de la
región.
Artículo 3. Principios generales y organizativos
1.
2.
3.
4.
5.

(Duración): Curso académico de los 6 a los 12 años.
(Comienzo): A los 6 años.
(Régimen): Obligatoria y gratuita.(Competencias): Enseñanzas a desarrollar en la Ed. Primaria.
(Habituamiento): Mecanismos para facilitar el cambio de la Ed. Primaria a la
Secundaria.

Artículo 4. Currículo
1. Explica los elementos que conforman el currículo.
2. Define las competencias, objetivos, contenidos, criterios de evaluación,
estándares de aprendizaje evaluables y metodología didáctica.
Artículo 5. Competencias del currículo
1.Identifica 7 competencias para el desarrollo del currículo:
a) Comunicación lingüística.
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología.
c) Competencia digital.
d) Aprender a aprender.
e) Competencias sociales y cívicas.
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
g) Conciencia y expresiones culturales.
2. La Educación Primaria contribuye al desarrollo de las citadascompetencias y
además al aprendizaje de las materias.

Artículo 6. Objetivos
Presentación del capítulo II

Capítulo II
Organización Curricular
Artículo 7. Áreas
1. La educación se organiza en áreas.
2. Expone los bloques existentes en primaria:
(Troncales, Específicas y de libre configuración autonómicas).
3. Presenta las asignaturas troncales en cada uno de los cursos.
4. Presenta en cada uno delos cursos, las que se deberán cursar.
5. Hace referencia al anexo I (sobre asignaturas troncales y específicas).
6. Establece la posibilidad de innovar en los métodos de enseñanza, siempre que se
cumpla con el aprendizaje de los contenidos recogidos en el anexo I.
7. Se deben cursar asignaturas de libre configuración en todos los cursos de la
etapa.
8. Se subdivide en tres apartados y asigna lasmaterias de libre configuración que
corresponden a cada curso, así como los adaptados a personas con
discapacidades, previamente autorizadas por la consejería de competencias en
educación.
9. Los contenidos , criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables,
etc. son regidos por el Boletín Oficial de la Región de Murcia.
10. Si un centro quiere impartir una área concreta sesolicitará la autorización
necesariamente aprobadas por varias instituciones.
Artículo 8. Horario semanal y periodos lectivos
Establece el periodo semanal lectivo.
Artículo 9. Fomento de la lectura
Los colegios deben dedicar un tiempo diario a la lectura comprensiva durante
toda la etapa y deben fomentar el hábito y gusto por ello.
Artículo 10. Aprendizaje de lenguas extranjeras
Los centros que tienenautorizadas las enseñanzas bilingües, podrán dar varias
asignaturas en dicho idioma, exceptuando las propias de la lengua española u
otro idioma distinto al dicho.
No se podrá tener en cuenta el aprendizaje del área de Lengua Extranjera a
efectos de valorar los aprendizajes del resto de áreas, aunque sean impartidas en
dicha lengua.

Artículo 11. Actividad física
Los centros informarán sobre losbeneficios del ejercicio físico y la dieta
equilibrada y promoverán su práctica, tanto interna, como externa.
Capítulo III
Metodología
Artículo 12. Principios pedagógicos
1. Las competencias deben estar inscritas en los elementos curriculares.
2. La acción educativa debe adaptarse al ritmo de trabajo de los alumnos.
3. Los profesores deben de interrelacionar los contenidos, y poner interés en la...