Práctica de la Unidad III: La Concordancia



I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).




1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos)



2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.




3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido suspendidas).




4. Los planes estatales (es / son) un útil instrumento de desarrollo.






5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.




6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.




7. Laalta movilidad es uno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.




8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.




9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número de organizaciones.




10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.















II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres en negrita (de masculino a femenino o viceversa) y adecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).



Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada:

1. El autor saludó al público:La autora saludo al público

2. Aquel caballo es muy manso:

Aquella yegua es muy mansa

3. La asistenta nos ayudó en el traslado:

El asistente nos ayudo en el traslado

4. Los coleccionistas llegaron cansados al congreso:

Las coleccionistas llegaron cansadas al congreso

5. Algunos mozos se colaron a la fiesta:

Algunas mozas se colaron a la fiesta

6. Algún toro muge sin parar

Alguna vaca muge sin parar

7. El ministro de Sanidad convocó a los periodistas:

La ministra de sanidad convocó a los periodistas

8. Ella es la empleada de quien te hablé:

El es el empleado de quien te hablé

9. [continua]

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