practica docente V
Páginas: 18 (4417 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO VALLES DEL TUY
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL COD 440
ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE V
Asesor:
Estudiante:
Neomar Oviedo
González A. Nor Marina
C.I. 6.273.469
Santa Lucía, Febrero 2013
DIAGNÓSTICO
La Escuela BásicaNacional “Ezequiel Zamora” está ubicada en la Calle Andrés Bello, Nº 67, Municipio Independencia - Edo Miranda, nivel Primaria Bolivariana, es una escuela urbana, ya que esta situada en el casco de Santa Teresa del Tuy, La mayoría de sus estudiantes viven retirados de dicha institución, cuentan con dos transportes escolares.
Su estructura física esta conformada por dos plantas con 8 aulas en laplanta baja y 8 en la planta de arriba. La escuela posee 1 comedor, 1 dirección, coordinación, 1 cancha deportiva, 3 baños de hembras y 3 de varones con 3 baños para los profesores, una zona de áreas verdes donde juegan los niños. Su estructura organizativa está compuesta de la siguiente manera: un director, una subdirectora, dos coordinadoras, 2 secretarias, 16 docentes de aulas en el turno de lamañana y 16 en el turno de la tarde y varios especialistas entre ellos están: deporte, refuerzo pedagógico, y danza.
El presente diagnóstico está dirigido a detectar un problema en la E.B.N. “Ezequiel Zamora para realizar un proyecto de investigación en primaria. Se conversó con el director de la institución, Lic. Gilberto López acerca de las actividades que se realizarían en dicho colegio, elcual asignó el aula de 5to grado sección “D” a cargo de la docente Evelin Tovar, la cual me recibió muy cordialmente, manifestando su apoyo para realizar dicha Práctica. Este grado posee una matrícula de 34 alumnos de los cuales 16 son hembras y 18 varones con edades comprendidas entre 9 y 14 años, están trabajando con el proyecto de la docente “Juegos y Juguetes Tradicionales”.
Los niñosescriben y leen según su curso académico, toman dictado con facilidad. Al escribir presentan algunos errores ortográficos, en cuanto al área de matemática suman, restan, pero se les dificultan las multiplicaciones y divisiones, ya que no dominan las tablas de multiplicar, son participativos y saben convivir entre ellos. Al conversar con la docente se le participo de las actividades que serealizarían en el grado y a ella le pareció interesante. Se realizo un cronograma de actividades y actividades que se en las tres semanas en las cuales se iba a trabajar con el grupo. La docente me comentó que ella estaba trabajando con el tema de la investigación y que le había parecido buen tema. La docente comentó que el año pasado se había trabajado con el reciclaje y había elaborado algunasmanualidades con material reciclado.
En lo que se refiere al espacio físico del aula se pudo observar que posee un espacio amplio, buena iluminación, suficiente ventilación y limpieza, esta ambientado según el proyecto que se ha estado trabajando. El mobiliario que posee el aula esta compuesto por 34 mesas y sillas, 1 escritorio con su silla, 1 estante, un pizarrón, 1 cartelera de efemérides. Entre losrecursos didácticos que se encuentran en el aula, pueden verse símbolos patrios y naturales, carteleras alusivas al proyecto y otros temas. La docente para impartir su clase hace uso también de algunos recursos humanos como por ejemplo: de representantes, especialistas de música, danza, deporte, artes plásticas, practicantes de distintas universidades como la UNESR, UNA, y por supuesto de losestudiantes del grado.
En cuanto a la participación de los niños al momento de presentarme y después de hacerles un conversatorio relacionado con el “Reciclaje”, al realizarles algunas preguntas sobre el reciclaje, se pudo observar que no se acordaban de dicho tema, pero que el año pasado habían realizado algunas actividades sobre dicho tema. Seguidamente se les realizó una serie de...
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO VALLES DEL TUY
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL COD 440
ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE V
Asesor:
Estudiante:
Neomar Oviedo
González A. Nor Marina
C.I. 6.273.469
Santa Lucía, Febrero 2013
DIAGNÓSTICO
La Escuela BásicaNacional “Ezequiel Zamora” está ubicada en la Calle Andrés Bello, Nº 67, Municipio Independencia - Edo Miranda, nivel Primaria Bolivariana, es una escuela urbana, ya que esta situada en el casco de Santa Teresa del Tuy, La mayoría de sus estudiantes viven retirados de dicha institución, cuentan con dos transportes escolares.
Su estructura física esta conformada por dos plantas con 8 aulas en laplanta baja y 8 en la planta de arriba. La escuela posee 1 comedor, 1 dirección, coordinación, 1 cancha deportiva, 3 baños de hembras y 3 de varones con 3 baños para los profesores, una zona de áreas verdes donde juegan los niños. Su estructura organizativa está compuesta de la siguiente manera: un director, una subdirectora, dos coordinadoras, 2 secretarias, 16 docentes de aulas en el turno de lamañana y 16 en el turno de la tarde y varios especialistas entre ellos están: deporte, refuerzo pedagógico, y danza.
El presente diagnóstico está dirigido a detectar un problema en la E.B.N. “Ezequiel Zamora para realizar un proyecto de investigación en primaria. Se conversó con el director de la institución, Lic. Gilberto López acerca de las actividades que se realizarían en dicho colegio, elcual asignó el aula de 5to grado sección “D” a cargo de la docente Evelin Tovar, la cual me recibió muy cordialmente, manifestando su apoyo para realizar dicha Práctica. Este grado posee una matrícula de 34 alumnos de los cuales 16 son hembras y 18 varones con edades comprendidas entre 9 y 14 años, están trabajando con el proyecto de la docente “Juegos y Juguetes Tradicionales”.
Los niñosescriben y leen según su curso académico, toman dictado con facilidad. Al escribir presentan algunos errores ortográficos, en cuanto al área de matemática suman, restan, pero se les dificultan las multiplicaciones y divisiones, ya que no dominan las tablas de multiplicar, son participativos y saben convivir entre ellos. Al conversar con la docente se le participo de las actividades que serealizarían en el grado y a ella le pareció interesante. Se realizo un cronograma de actividades y actividades que se en las tres semanas en las cuales se iba a trabajar con el grupo. La docente me comentó que ella estaba trabajando con el tema de la investigación y que le había parecido buen tema. La docente comentó que el año pasado se había trabajado con el reciclaje y había elaborado algunasmanualidades con material reciclado.
En lo que se refiere al espacio físico del aula se pudo observar que posee un espacio amplio, buena iluminación, suficiente ventilación y limpieza, esta ambientado según el proyecto que se ha estado trabajando. El mobiliario que posee el aula esta compuesto por 34 mesas y sillas, 1 escritorio con su silla, 1 estante, un pizarrón, 1 cartelera de efemérides. Entre losrecursos didácticos que se encuentran en el aula, pueden verse símbolos patrios y naturales, carteleras alusivas al proyecto y otros temas. La docente para impartir su clase hace uso también de algunos recursos humanos como por ejemplo: de representantes, especialistas de música, danza, deporte, artes plásticas, practicantes de distintas universidades como la UNESR, UNA, y por supuesto de losestudiantes del grado.
En cuanto a la participación de los niños al momento de presentarme y después de hacerles un conversatorio relacionado con el “Reciclaje”, al realizarles algunas preguntas sobre el reciclaje, se pudo observar que no se acordaban de dicho tema, pero que el año pasado habían realizado algunas actividades sobre dicho tema. Seguidamente se les realizó una serie de...
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