Practica Educativa

“LA PRÁCTICA EDUCATIVA UNIDADES DE ANÁLISIS”
Antoni Zabala

La necesidad de usar criterios para analizar una evaluación razonada y fundamentada.
* Para analizar lo que hacemos.
*Mejorar la practica profesional.
* Buscar argumentos y tomar decisiones que vallan mas allá de su practica.
* Para poder actuar con seguridad.
* Buscar explicaciones de la práctica.
*Comprender los procesos de la práctica.

La importancia de conocer e identificar las variables que intervienen en la práctica educativa para la mejora profesional.
* Entender la intervenciónpedagógica.
* Definir las actividades o tareas con una unidad básica del proceso de enseñanza/aprendizaje, unos recursos didácticos, una distribución del tiempo y el espacio, un criterio evaluador.* Permitirán el estudio y la valoración bajo una perspectiva procesual que incluya las fases de planificación, aplicación y evaluación de la practica
El papel de la teoría en el análisis de lapráctica.
* Análisis reflexivo
* Tomar decisiones
* Guiar la practica
* Constituyen el punto de partida primordial que determina, justifica y da sentido a la intervenciónpedagógica.
* Permite tomar decisiones en la práctica.
* Permite precisar las pautas que hay que tener en cuenta en las decisiones didácticas.
¿Qué semejanzas identifica entre los planteamientos delautor sobre el análisis de la práctica y las actividades que para este fin han realizado en los cursos del área de acercamiento a la práctica escolar?
* Considero que existen varias semejanzasentre lo que el autor menciona y las actividades realizadas en las asignaturas de acercamiento a la practica, por ejemplo la importancia de tener presente dentro de la practica como en elanálisis de la misma los referentes teóricos para poder analizar, reflexionar, y mejorar la intervención; así como también el considerar la planeación, aplicación y evaluación dentro de las practicas la...