Practica Educativa

LA PRÁCTICA EDUCATIVA, LAS CARACTERÍSTICAS DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y LA PLANEACIÓN.
La practica educativa.
La práctica educativa no se da antes de que se reflexione sobre ella, se da comouna acción consciente, deliberada, si no se parte de este principio, frecuentemente se asocia exclusivamente con la escuela; el hecho educativo es anterior a las instituciones de enseñanza. Lapráctica educativa, como práctica deliberada persigue fines explícitos, por lo tanto no debe confundirse el hecho educativo con la idea tradicional de educación "asistemática", al tener propósitos claros esnecesario hablar de una enseñanza sistematizada donde interviene un nivel de reflexión, o de análisis. La práctica educativa deliberada la ejerce una institución en un intento de hacer planeada,organizada y eficaz la educación para que se convierta en una práctica efectiva coherente con sus propósitos. La función de la práctica educativa se ve con mayor claridad relacionándola con las estructurassociales; con las instituciones, con sus planes y programas, teorías y acciones, pero también con el contexto social y económico para comprender las causas que generan problemas específicos; ejemplola deserción escolar, los alumnos de ciertas zonas urbanas interrumpen su escolaridad, resultará indispensable conocer las condiciones económicas y sociales en que viven estos alumnos para comprenderporque se genera el problema de deserción, por separado hablé de la violencia intrafamiliar, que puede ser una de las causas, otras causas que explican este problema habría que buscarlas en el mediosocial o en la escuela; perniciosa o no, se está ejerciendo una práctica educativa
Característica de la sesión.
La sesión de clase constituye el elemento básico de la programación, la unidad temporalen la que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, destinado a producir un cambio en la conducta de los alumnos/as, un aprendizaje.
El profesor, que se ocupa de organizar, dirigir,...