practica II


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Instituto de tecnología READIC-UNIR
Cabimas – Edo. Zulia






Informe final
Practica II






Participante:
Br. Dimas Piña
C.I:19.545.277
Índice


Dedicatoria 3
Agradecimiento 4
Introducción 5
Identificación del área de educación especial 8
Identificación delpasante 9
Caso atendido-Alumno 10
Informe de la institución 11
Informe de la sección 14
Datos de significación sintomáticos 15
Datos de significación causal 16
Impresión diagnostica 17
Conclusión 18
Recomendaciones 19
Anexos 21


Dedicatoria
A mi Dios, quien me dio la fe, la fortaleza, la salud y la esperanza para cumplir con esta meta. A mis padres, quienes me enseñaron desdepequeño a luchar para alcanzar mis metas.
A mi país, porque toda mi preparación, es para contribuir en su mejoramiento.
A los niños con diversidad funcional que han estado presente en cada una de las actividades realizadas a lo largo de mi carrera.

Agradecimiento
A Dios, porque si su ayuda no hubiese llegado hasta este nivel en mi carrera.
A mis familiares, por su esfuerzo, paciencia y su apoyo,para el logro de todas mis metas.
A mis profesores, por confiar en mí, y brindarme cada uno de los conocimientos que hoy tengo presente en mi vida.
A mis amigos y compañeros.
A todas las persona, que una u otra forma me brindaron su ayuda y su apoyo en los momentos en que lo necesité para lograr llevar a cabo la realización de esta practica profesional II.
A los integrantes de la secciónPsicopedagogía, del instituto de tecnología READIC UNIR.
A la Escuela Primaria Bolivariana “teniente de navío Pedro Lucas Urribarrí” por abrirme las puertas para la realización de esta practica profesional II.

Introducción
La Escuela Primaria Bolivariana teniente de navío “Pedro Lucas Urribarrí” en sus inicios aproximadamente en el lapso de 1948, funciono como una institución municipal con elnombre de Simón Bolívar en una casa de familia donde actualmente residen los Alcinas. El 1 de octubre de 1958 por orden del general Marco Pérez Jiménez se crea y se inaugura la nueva sede tomando el nombre de epónimo nacido en la Rita “Pedro Lucas Urribarrí”. Esta institución es referente del acervo histórico municipal debido a que guarda en las entrañas de patio trasero, según cuenta la leyendarestos de las reliquias indígenas lugar donde se formo la primera ciudad llamada “la misión”.
La escuela esta constituida por 12 salones de educación básica integral divididos en grados desde 1 a 6 secciones A y B, 3 aulas de educación inicial, 1 aula de computación, 1 aula integrada, 1 biblioteca, 1 aula de deporte, 1 escenario, 2 baños, 1 cancha deportiva, 1 dirección, 1 sub dirección, 1comedor, y recientemente inaugurada 2 aulas de educación especial. Las aulas regulares son de espacio amplio y condiciones adecuadas para impartir clases, las aulas de educación inicial están bien equipadas con aire acondicionado y un cercado que las divides de las aulas regulares. El aula de computación se encuentra equipada, el aula integrada es de poco espacio el cual no permite atender bien a losalumnos, la biblioteca es amplia y surtida de diferentes tipos de libros, los baños en buenas condiciones físicas pero con escases de aguas blancas que no permiten un funcionamiento adecuado, el comedor aun no se encuentra en funcionamiento.
Cuenta con 13 maestra de educación básica integral, 3 maestras de educación inicial, 2 auxiliares de educación inicial, 1 maestra de informática, 2 docentesespecialistas, 1 docente de deporte, 2 docente de música y cultura, 1 sub directora, 1 directora, 4 secretarias, 10 personas de personal obrero, 10 madres procesadoras.
En las aulas de educación especial recientemente inaugurada se encuentran 4 docentes especialistas, 3 auxiliares, 2 obreros, 1 de educación física y deporte, 1 coordinadora.
La educación especial en Venezuela constituye una de...