lalala

Páginas: 3 (576 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2013
ANALISIS
Se observó por medio de esta actividad los problemas y situaciones que perjudican a los estudiantes de 4 Grado del mega colegio del pueblito. Donde manifestaron que sufren de muchaviolencia dentro y fuera de la Institución, otra situación desfavorable que manifestaron es que sufren mucho de contaminación hay un mal manejo de las basuras. Analizando estas situaciones podemos darnoscuenta claramente que estas problemáticas afecta principalmente a los niños, evita su desarrollo su crecimiento Como Personas De Bien y por tanto no permite El Crecimiento y mejoramiento de la comunidad.Porque está claro que los niños son el futuro de la sociedad. ; Estos fueron Los 2 aspectos más relevantes que actualmente padecen los estudiantes y que fueron objetos de análisis con fines decambiar esta Situación
En el mega colegio de la comunidad del pueblito se reflejan muchas debilidades y fortalezas como también oportunidades y amenazas, ya que en el lugar en que se encuentra ubicado elcolegio no es un ambiente adecuado para los niños, el lugar se encuentra rodeado de basura, no hay zona escolar situada en la calle que es muy primordial y esto es una amenaza para los niños delcolegio y más que todos para los que están en primaria. La oportunidad de este mega colegio en esta zona es importante ya que la comunidad un poco humilde y por esta razón los niños de la zona tiene laoportunidad de tener educación para su formación a futuro. HABLAR PARA DARNOS A CONOCER Y CONOCER A LOS DEMAS

Cada vez que hablamos a los demas nos enfrentamos a las personas que no conocemos y nosabemos si estamos al nivel de ellos o no , pero eso no es lo importante , lo que importa es como se expresa y como las otras personas la reciben, cada quien tiene un estilo diferente de hablar , perotodos los humanos poseen las mismas capacidades según andre Siegfried plantea en su obra:
“se habla para conomver, para persuadir opara enseñar sencillametne se trata de convencer o de exponer” 1...
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