Practica Profesional 1 584

ACTIVIDAD N° 1
Grado: 1ro
Objetivo: Medir el Nivel de Desarrollo Lógico Matemático
Nombre de la Actividad: Correspondencia Matemática
Descripción: Se dio inicio a la actividad con una dinámica de presentación con el objetivo de integrar al participante UNA con los niños y niñas del grado, cada uno se va presentando, dice el nombre de los niños ya presentados y de ultimo su nombre, lasdocentes del grado Lic. Nathalia Rosales y Lic. Reina Salas se unieron a la actividad. A continuación se les pregunta si ellos conocían los números, la siguiente pregunta si sabían contar de cinco en cinco, unos niños respondieron que no y la mayoría que respondió que sí. Seguidamente se explicó la actividad y se dieron las instrucciones para empezar a trabajar, como complemento se dibujó en el pizarrónel gusano que se encontraba en las hojas de trabajo, puesto que facilito el desarrollo de la misma.
1. Se entregó el material fotocopiado
2. Se orientó como se debía hacer, contando de cinco en cinco (un niño dio la idea a sus compañeros de los deditos)
3. Cada niño identifico su hoja de trabajo.
4. Se les informo, que aquel necesitara ayuda lo participara.
Los niños y niñasentusiasmados empezaron la actividad, el desarrollo de iba muy bien, solo dos niños no acataron ordenes ni sugerencias de las profesoras ni del participante UNA, ellos la desarrollaron como ellos decían. La misma se realizó en treinta (30) minutos. Como actividad de cierre se cantó la canción infantil el Elefante del Circo, concluyo dándoles las gracias por la actividad realizada.

UNIVERSIDADNACIONAL ABIERTA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Instrumento de Evaluación
Correspondencia Matemática
| Indicadores |
| 1.Realiza La actividad de Correspondencia con lógica | 2. Reconoce los números según su correspondencia | 3.Trabaja siguiendo las indicaciones dadas |
Nro. | Apellidos y Nombres | S | CS | AL | N | S | CS | AL | N |S | CS | AL | N |
3 | Arellano C. Royner J | | | | | | | | | | | | |
15 | Ascanio A. Diana P | | | | | | | | | | | | |
18 | Calderón M. Adán | | | | | | | | | | | | |
8 | Contreras B. Geiber M | | | | | | | | | | | | |
11 | Contreras M. Hender J. | | | | | | | | | | | | |
10 | Gómez B. Daniel A. | | | | | | | | | || | |
5 | Hernández D. Deiviht | | | | | | | | | | | | |
4 | Hernández D. Ricardo | | | | | | | | | | | | |
12 | Márquez M. Ender D | | | | | | | | | | | | |
14 | Ortiz E. Juan D. | | | | | | | | | | | | |
9 | Parada P. Dayana S | | | | | | | | | | | | |
17 | Peralta M. José J. | | | | | | | | | | | | |
7 |Pérez E. Luis Eduardo | | | | | | | | | | | | |
1 | Roa D. Braulio E. | | | | | | | | | | | | |
13 | Roa M. Carlos G. | | | | | | | | | | | | |
16 | Sanguino B. Omaira | | | | | | | | | | | | |
6 | Sanguino R. María A. | | | | | | | | | | | | |
2 | Zambrano R. Darwin W. | | | | | | | | | | | | |
19 | | | | | || | | | | | | |
20 | | | | | | | | | | | | | |

S= Siempre Cs= Casi Siempre Al= Algunas Veces N= Nunca
ACTIVIDAD N° 2
Grado: 1ro
Objetivo: Identificar el nivel de Escritura en los niños y niñas
Nombre de la Actividad: Lecto-Escritura
Descripción: se dio inicio a la actividad, con un juego de seguidillas de palabras, este consistió en mencionar palabrasq comenzaran por determinadas letras, cada niño e correspondió decir la que dijo su compañero y la de él, se desarrolló con éxito, el grupo se encontraba animado para realizar la actividad, seguidamente se les explico lo que debían hacer:
1. Se les entrego su hoja de actividades
2. Procedieron a identificar sus trabajos
3. Se les oriento acerca del objetivo de la actividad
4....