Practicas autoevaluacion
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2010
Prácticas de Psicología de Grupos Curso 2010-2011
En el presente curso las practicas consisten en responder a las preguntas que se presentan a continuación para ello deberá, no sólo leer con detenimiento el texto de Psicología de Grupos recomendado en la bibliografía básica, sino además leer en profundidad las tres lecturas complementarias que están colgadas tanto en la página web como en elcurso virtual. Jetten, J., Haslam, C. Haslam, S.A., & Branscombe N. (2009) The social cure. Scientific American Mind, Sept.Oct. 32-39. (Traducida al cestellano)
Molero, F., Recio, P. y Cuadrado, I. (2010) Liderazgo transformacional y liderazgo transaccional : un análisis de la estructura factorial del Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) en una muestra española. Psicothema, 22, 495-501Osca, A. y García –Salmones, L. (2010) El impacto del tamaño y al diversidad en los procesos y resultados grupales. Psicothema, 22, 137-142
No hay que enviar las respuestas a la sede central. Al final del cuatrimestre, el alumno podrá efectuar una autoevaluación de sus contestaciones comparándolas con las proporcionadas por los profesores a través del curso virtual.
Las preguntascorresponden a distintos temas del programa y a las lecturas complementarias. Además de seleccionar una alternativa, conviene escribir en el espacio al efecto la razón por la que se selecciona la respuesta. Seleccione siempre la alternativa mejor. Puede haber más de una respuesta correcta pero entre las correctas elija la más completa.
Conviene un estudio en profundidad de los artículos, dado que laspreguntas del examen no serán idénticas a las del cuadernillo.
ASIGNATURA PSICOLOGÍA DE GRUPOS. EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TRES ARTÍCULOS Y DEL MANUAL QUE CONSTITUIRÁN LA PARTE PRÁCTICA DEL EXAMEN.
PREGUNTAS BASADAS EN EL MANUAL PSICOLOGÍA DE GRUPOS 1
1. En un estudio experimental se trataba de ver los efectos de aumentar la percepción del propio grupo como unaentidad. A la mitad de los participantes, nacidos en Madrid, se les facilitaba una información destacando la unidad de los madrileños y el hecho de constituir una Comunidad Autónoma (condición experimental) mientras que a la otra mitad no se les daba esa información (condición de control). A continuación se les pasaban distintas medidas entre ella la de Identificación con la CAM En las figurassiguientes se muestran los resultados obtenidos en una escala de identificación de 1 a 7
7 6 5 4 3 2 1 0
Control Experimt
Estos resultados a) Coinciden con los obtenidos en los estudios de entitatividad b) No apoyan los resultados obtenidos en los trabajos sobre entitatividad c) Muestran que la identificación con el propio grupo es independiente de la percepción de entitatividad del mismo 2. Bond y Smith (1996) realizaron una investigación transcultural sobre los efectos del conformismo (véase el paradigma de Asch descrito en la página 262 del libro). A través de un metaanálisis en el que se examinaron 133 experimentos se encontraron efectos menores que 1 (lo que indica un menor conformismo) en Estados Unidos y Europa y se encontraron efectos mayores que 1 (lo que indica un mayorconformismo) en Japón, Brasil, Hong Kong y diversos países africanos. Estos resultados demuestran que el grado de conformismo: a) Está relacionado con el nivel de desarrollo económico del país b) Tiene que ver con la dimensión cultural individualismo-colectivismo c) Está relacionado con la dimensión cultural masculinidad-feminidad
3. En un experimento realizado desde la perspectiva de lateoría de la categorización del yo (TCY) se manipuló la prototipicidad del líder (alta/baja) y el resultado obtenido por el grupo (éxito/fracaso). La variable dependiente era la valoración del líder en una escala de 1 a 10. En la tabla siguiente se refleja dicha valoración para las diferentes condiciones. Éxito Prototipicidad alta Prototipicidad baja 8,3 6,5 Fracaso 6,6 4,0 Total 14,9 10,5
Estos...
En el presente curso las practicas consisten en responder a las preguntas que se presentan a continuación para ello deberá, no sólo leer con detenimiento el texto de Psicología de Grupos recomendado en la bibliografía básica, sino además leer en profundidad las tres lecturas complementarias que están colgadas tanto en la página web como en elcurso virtual. Jetten, J., Haslam, C. Haslam, S.A., & Branscombe N. (2009) The social cure. Scientific American Mind, Sept.Oct. 32-39. (Traducida al cestellano)
Molero, F., Recio, P. y Cuadrado, I. (2010) Liderazgo transformacional y liderazgo transaccional : un análisis de la estructura factorial del Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) en una muestra española. Psicothema, 22, 495-501Osca, A. y García –Salmones, L. (2010) El impacto del tamaño y al diversidad en los procesos y resultados grupales. Psicothema, 22, 137-142
No hay que enviar las respuestas a la sede central. Al final del cuatrimestre, el alumno podrá efectuar una autoevaluación de sus contestaciones comparándolas con las proporcionadas por los profesores a través del curso virtual.
Las preguntascorresponden a distintos temas del programa y a las lecturas complementarias. Además de seleccionar una alternativa, conviene escribir en el espacio al efecto la razón por la que se selecciona la respuesta. Seleccione siempre la alternativa mejor. Puede haber más de una respuesta correcta pero entre las correctas elija la más completa.
Conviene un estudio en profundidad de los artículos, dado que laspreguntas del examen no serán idénticas a las del cuadernillo.
ASIGNATURA PSICOLOGÍA DE GRUPOS. EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TRES ARTÍCULOS Y DEL MANUAL QUE CONSTITUIRÁN LA PARTE PRÁCTICA DEL EXAMEN.
PREGUNTAS BASADAS EN EL MANUAL PSICOLOGÍA DE GRUPOS 1
1. En un estudio experimental se trataba de ver los efectos de aumentar la percepción del propio grupo como unaentidad. A la mitad de los participantes, nacidos en Madrid, se les facilitaba una información destacando la unidad de los madrileños y el hecho de constituir una Comunidad Autónoma (condición experimental) mientras que a la otra mitad no se les daba esa información (condición de control). A continuación se les pasaban distintas medidas entre ella la de Identificación con la CAM En las figurassiguientes se muestran los resultados obtenidos en una escala de identificación de 1 a 7
7 6 5 4 3 2 1 0
Control Experimt
Estos resultados a) Coinciden con los obtenidos en los estudios de entitatividad b) No apoyan los resultados obtenidos en los trabajos sobre entitatividad c) Muestran que la identificación con el propio grupo es independiente de la percepción de entitatividad del mismo 2. Bond y Smith (1996) realizaron una investigación transcultural sobre los efectos del conformismo (véase el paradigma de Asch descrito en la página 262 del libro). A través de un metaanálisis en el que se examinaron 133 experimentos se encontraron efectos menores que 1 (lo que indica un menor conformismo) en Estados Unidos y Europa y se encontraron efectos mayores que 1 (lo que indica un mayorconformismo) en Japón, Brasil, Hong Kong y diversos países africanos. Estos resultados demuestran que el grado de conformismo: a) Está relacionado con el nivel de desarrollo económico del país b) Tiene que ver con la dimensión cultural individualismo-colectivismo c) Está relacionado con la dimensión cultural masculinidad-feminidad
3. En un experimento realizado desde la perspectiva de lateoría de la categorización del yo (TCY) se manipuló la prototipicidad del líder (alta/baja) y el resultado obtenido por el grupo (éxito/fracaso). La variable dependiente era la valoración del líder en una escala de 1 a 10. En la tabla siguiente se refleja dicha valoración para las diferentes condiciones. Éxito Prototipicidad alta Prototipicidad baja 8,3 6,5 Fracaso 6,6 4,0 Total 14,9 10,5
Estos...
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