practicas del lunguaje


Universidad Internacional de América
Licenciatura en educación primaria

“Prácticas sociales del lenguaje”

Segundo Semestre














TABLA DE CONTENIDO

Introducción
Desarrollo
Conclusión
Bibliografía















INTRUDUCCIÓN

Hoy en día la educación en México, se ha a ido transformando debido alas nuevas tecnologías de información y comunicación que se han desarrollado durante el tiempo. Para ello nosotros como futuros docenes debemos estar a la vanguardia de cualquier transformación, para ello las prácticas sociales del lenguaje son la base para dar pie a lograr esto.

El siguiente ensayo hago mención sobre las diversas temáticas abordadas en el curso de “Practicas sociales dellenguaje” enfocándome en lo relevante de cada temática.

Llamamos Prácticas Sociales del Lenguaje a todas aquellas actividades que guían a las personas a convivir y comunicarse dentro de un determinado grupo establecido, formal o espontáneo, ya que, en mayor o menor medida, el ser humano es un ente social que tiene la necesidad, tanto de pertenecer a un grupo como de establecer relación a través dela comunicación.

En este contexto se sigue que comprendamos la importancia de descifrar y explicar los componentes que forman tales prácticas, para así poder dar sentido a la manera en que se comunican los individuos.
Siendo así, este texto intenta abordar tales componentes de manera somera, apoyándose en distintos autores (Ávila, Chomsky, Reboul, etc.), dando, así mismo, pequeños comentariospersonales y ofreciendo una conclusión al final del mismo.

DESARROLLO

De acuerdo con el Plan de Educación Normal, la formación de los docentes de educación básica debe responder a la transformación social, cultural, científica y tecnológica que se vive en nuestro país y en el mundo. Ante los retos que ésta supone, el sistema educativo nacional ha puesto en marcha desde la primera década deeste siglo un conjunto de medidas para hacer de la educación, en sus diversos tipos y modalidades, una de las piezas clave para atenderlos con mayores niveles de eficacia y eficiencia.

Enfocándonos en el curso “Practicas sociales del lenguaje” tiene como propósito que los futuros docentes analicemos situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textosorales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos, y los intercambios de información oral o escrita.

También considerarán la metodología y el enfoque propuestos en los planes y programas de estudio del español de la educación básica. A partir del análisis, conocerán, aplicarán y evaluarán las propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competenciascomunicativas y lingüísticas. Además identificarán y valorarán las prácticas sociales del lenguaje de sus alumnos.

Así mismo, durante el curso “Practicas sociales del lenguaje”, tuve la oportunidad de conocer diversas temáticas, apoyados de las antologías de diversos autores. En la primera unidad, comenzamos basándonos en los conceptos del lenguaje, lengua y el habla.



Como menciona RaúlÁvila, este proceso se conoce como lenguaje, el de dialogar, compartir puntos de vista, establecer comunicación a través del uso de signos, ya que éste, sucede siempre que un hablante y un oyente comparten el mismo código e intercambian entre ellos un mensaje, es decir, cuando uno dice a otro algo sobre una cosa .Al momento de establecer el lenguaje, cada quien utiliza su lengua, es decir, idiomapara comunicarse. Para ello, menciona que se entiende, que la lengua es un código construido por un sistema de signos que se utiliza para producir mensajes y así mismo se tiene un inconsciente conocimiento de ella.

Siendo así, al momento de compartir el código con otro interlocutor, cada quién hace un “uso particular de su lengua”. A esto se le conoce como habla, es decir que el habla consiste...