Practicas educativas

INTRODUCCIÓN

La vinculación realizada en la U.E.N. “Vicente Wallis”, tuvo como objetivo incorporar a los alumnos de Educación Integral, al campo de acción a través de la observación directa dentro de las aulas de clase. También se observaron los agentes físicos que condicionan el desempeño de la relación enseñanza-aprendizaje, estos son: El medio ambiente, infraestructura y serviciosbásicos, sin los cuales la educación se hace más difícil de afrontar.
La realidad actual exige profesionales comprometidos y capaces de dar soluciones a los diferentes problemas que aquejan a la sociedad, siendo el más importante la educación de los jóvenes en formación y que pasarán a ser adultos útiles, según las enseñanzas y valores que reciban. Por eso es importante que los estudiantes de Educaciónse preparen desde temprano en el campo de acción para poder visualizar estos problemas, analizándolos para la búsqueda de soluciones viables e innovadoras.
Para obtener los datos requeridos en cada día de práctica se realizaron anotaciones en un cuaderno donde se reflejaba el desempeño del maestro, los alumnos(as), el desarrollo del plan de evaluación y las estrategias utilizadas. Se aplicó uninstrumento para realizar la observación de la relación docente-alumno. También se aplicó un instrumento para realizar la observación docente en el aula durante el desarrollo de un día de clase.
El cuerpo del informe costa de tres capítulos: El Capítulo I, describe el plantel y la forma como está organizado desde su reseña histórica hasta su infraestructura, la planificación y su organigrama conlas funciones y responsabilidades de sus miembros. El Capítulo II, describe la organización escuela-comunidad. El Capítulo III, describe la relación docente-alumno.

CAPITULO I

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Del Plantel

Reseña Histórica

El Dr. Enrique Tejera, cuando fue presidente del Estado Carabobo, decretó la creación del Grupo Escolar “Vicente Wallis”, siendo ejecutado esedecreto por el Dr. Manuel García cuando desempeñaba iguales funciones.
Se le dio al plantel el nombre de “Vicente Wallis” en homenaje y memoria del meritísimo hijo de Guacara y benefactor de esta población.
El último viernes del mes de octubre del año 1946, a las 10:00 de la mañana se bendijeron las instalaciones de la institución educativa, siendo la directora de aquel momento la Sra. Margaritade Guedez. Con el paso del tiempo, la escuela “Vicente Wallis”, ha contribuido a esparcir su fecunda semilla por todo el Municipio Guacara y a todo el Territorio Nacional.
Don Vicente Wallis, nació en Guacara a principios de 1837, hijo de Don Vicente Wallis, comerciante genotes, nacido en Italia y de la señorita María Ignacia Endara Díaz, nativa de la vecina población de San Joaquín; de ellaheredó la mayor parte de las tierras agrícolas que circundan a Guacara. Era el cuarto hijo de este matrimonio, estudió en Valencia y una vez que culminan sus estudios de Derecho, se residenció en Guacara definitivamente, llegando a ser quizá el personaje más importante del pueblo.
A su familia se debe la construcción de una hermosa mansión: “La Casa De Actos”; residencia casi palaciega que a partirde 1938 fue asiento de la Escuela Federal “Diego Ibarra”, la primera Escuela de Varones del Municipio.
Don Vicente Wallis Endara, gozó de buen fama, por su desprendimiento económico y sus dotes de filántropo, fue fundador de Escuelas Públicas gratuitas para niños pobres, entre ellas, la fundada en la casona donde hoy funciona el Club Rafael Arévalo Gonzáles, allí encomendó la de preceptoras asus sobrinas, las hermanas Piñero, quienes con verdadera vocación de madres y maestras supieron ganarse la fama de excelentes educadoras; esta escuela la sustentaba él con sus propios recursos.
Además fue dueño de la mayoría de las haciendas que rodeaban el casco de Guacara, era el mayor terrateniente de la localidad, fue sin embargo un padre para los campesinos, tuvo para con ellos sentido...