Practicas Educativas

GLOSARIO:
Listado de palabras para un vocabulario especifico


A definición / A ámbito educativo

Acreditación es el reconocimiento formal que hace una tercera parte de que un organismo cumple con los requisitos especificados y es competente para desarrollar tareas específicas de evaluación de la conformidad.
La acreditación significa haber cumplido un modelo, ser revisado por unaorganización que verifica el cumplimiento del modelo, estar conforme en la implantación del mismo y el logro de los objetivos planteados.
En el ámbito educativo la acreditación esta relacionada con la superación de los objetivos propuestos por la gradualidad y por la impartición de un titulo que “acredite” la superación de una etapa escolar.

Aprendizaje : aprendizaje es el proceso a través del cualse adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
El aprendizaje en la escuela es uno de sus ejes másimportante, una de las rezones de ser como institución en ella el aprendizaje se encuentra perfectamente organizado: Constituyen una realidad colectiva / Delimitan un espacio específico /
Actúan en unos límites temporales determinados/ Definen los roles de docente y discente / Predeterminan y sistematiza contenidos / Proponen formas de aprendizaje descontextualizado. Vale aclarar que en laescuela no se producen ni se aplican los saberes solo se los transmite por eso se habla de aprendizaje descontextualizado.

Autonomía: Potestad que dentro de un Estado tienen municipios, provincias, regiones u otras entidades, para regirse mediante normas y órganos de gobierno propios. || 2. Condición de quien, para ciertas cosas, no depende de nadie.
La autonomía de la escuela como institución esrelativa ya que depende de organismos superiores a ella. En lo que significa programación de contenidos, materias curriculares etc. Por otra parte cada escuela posee una identidad propia y considera la organización de ciertas actividades, las relaciones con todos los participantes de la institución como docentes, alumnos y comunidad de manera autónoma con el mejor criterio posible.

Andamiaje:Estructura exterior desde la que se organiza y se configura una construcción intelectual, política, analítica, etc.
Brunner- acuñaron el término "andamiaje", en referencia a la forma en que un adulto puede colaborar con el aprendizaje de un niño, especialmente en relación a su capacidad para adaptarse a los cambios y generar acciones capaces de resolver las problemáticas o situaciones que lecorresponde vivir.
Quien construye "andamiajes" no limita, sino orienta; no reprime, sino libera.
Quien crea "andamiajes" supera la relación centro-periferia, no se hace el centro, sino que invita a otros al centro, ofrece oportunidades de participación y desarrollo.
Un educador que levanta andamiajes en función de alumno es quien:
Colabora con el alumno, sin ser paternalista ni sobreprotector.Orienta al alumno hacia su superación sin reprimir ni castigar.
Enseña a aceptar los tropiezos, los fracasos en el propio crecimiento, sin ridiculizar ni dramatizar los errores.

Alumnos: son aquellos que aprenden de otras personas. Etimológicamente alumno es una palabra que viene del latín alumnus, participio pasivo del verbo alere, que significa ‘alimentar’ o ‘alimentarse’ y también ‘sostener’,‘mantener’, ‘promover’, ‘incrementar’, ‘fortalecer’. Se dice de cualquier persona respecto del que la educó y crío desde su niñez, aunque uno puede ser alumno de otra persona más joven. De hecho, al alumno se le puede generalizar como estudiante o también como aprendiz. También es alumno el discípulo respecto de su maestro, de la materia que aprende o de la escuela, colegio o universidad donde...