Practicas Estudio del metodo del trabajo

Diagrama de precedencia de ensamblado de carrito

Estación 1
Armado de Silla

Estación 3
Armado de
Ensamble Trasero

Estación 2
Armado de Volante
y Frente

Silla

Parte
Trasera delCarro

Estación 4
Armado de
Conjunto Silla y
Ensamble Trasero

Volante
y Frente del Carro

Parte
Trasera
del Chasis

Estación 5
Armado de Frente
del Carro al
Conjunto
Chasis
Completodel Carro

Estación 6
Armado y
Ensamblado de
Llantas

24

Evento

Tiempo
(s)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Tabla 1.1Tiempo de los primeros 25
eventos desarrollados

a)
b)
c)
d)

Evento

Tiempo
(s)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Tabla 1.2 Tiempo delos 25 eventos
restantes

Graficar las mediciones de las tablas 1.1 y 1.2 en las siguientes cuadriculas.
Graficar todas las mediciones en la cuadricula general.
Con los datos y las gráficasdeterminar la ecuación de la curva de aprendizaje.
Determinar el porcentaje de aprendizaje.

25

5

4

3

2

1

10
Figura 1.2 Primeros 25 eventos del ensamble, cuadricula de la Tabla 1.125

35
Figura 1.3 Últimos 25 eventos del ensamble, cuadricula de la Tabla 1.2

50

5

4

3

2

1

26

Figura 1.4 Gráfica de todas las mediciones

27

Cuestionario
1.
2.3.
4.

¿Cómo se cuantifica el aprendizaje?
Busqué las formas de las curvas de aprendizaje y cuál es su significado.
Describa como se lleva a cabo un programa de capacitación.
Si usted fueracapacitador para un grupo de 15 personas que empezarán a realizar
pasteles, ¿Cómo implementaría un programa de capacitación?
5. ¿Qué características debe tener una persona para obtener un nivel adecuadode
aprendizaje?

Bibliografía
10a edición. Editorial Alfaomega. Capítulo 18. México, 2001.
Editorial Prentice Hall. Capítulo 2. México, 2000.
del trabajo. Capítulo 10. Ginebra, 1996.
Wrther...