Practicas iindividuales de interrogacion

PRÁCTICAS INDIVIDUALES
Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo.
Curso: Creación de modelos de estrategias didácticasinnovadoras.
Unidad didáctica: Creación de modelos de técnicas y estrategias didácticas elementales.
Nombre de la actividad: Los modelos de la interrogación.
Descripción de la actividad
1. Cree unmodelo interrogativo sobre un tema de un curso que imparta.
2. Copie y pegue en un documento de Word la tabla “Guía para crear un Modelo interrogativo”, que se muestra después de las preguntas de estaactividad.
3. Desarrolle el modelo interrogativo.
a. Conteste cada uno de los datos que se le solicitan.
b. Elimine las orientaciones de la guía con letra itálica.
4. Envíe el modelo medianteel enlace sugerido.
“Guía para crear un Modelo Interrogativo”
1. Modelo elaborado por: ZURANY MILENA OLIER BROWN
2. Nivel Educativo / curso:
Es un grupo de 15 jóvenes entre 13 y 19 años. Unencuentro con mi sexualidad. que tanto conozco? 3. Modalidad: presencial y/o virtual
PRESENCIAL
4. Objetivo de aprendizaje:
• Evaluar los conocimientos de las jóvenes sobre su sexualidad.
•Favorecer el desarrollo de actitudes positivas hacia la sexualidad 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica de la interrogación:
Realización de discusiones y plenarios sobre la sexualidad(implicaciones sociales, psicológicas, diferencia entre sexo y género).
6. Recursos didácticos:
"El Rompecabezas", pretende medir el grado de conocimiento de las jóvenes respecto a su sexualidad, "ElPañuelo", con el fin de que se generen discusiones con relación al tema.
A. Inicio:
• Asimilación del significado de sexualidad y la diferencia entre sexo, género y sexualidad

B. Desarrollo:
•Como asumen esta etapa de su vida?
• Que los motiva a tener relaciones sexuales?
• Cuál es el manejo que le dan a sus sentimientos y sexualidad?
• Cuál es el significado de sexualidad y la...