Practicas psicologia social

Psicología Desarrollo. Prácticas.

2007/08

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MÓDULO 1
FUNDAMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES DEL MÉTODO CLÍNICO
El método clínico: un esbozo de historia En la década de los años 20, Jean Piaget comenzó a trabajar bajo la supervisión de Simon, en el laboratorio de Bidet, en París. Entre otros legados, Bidet y Simon han aportado al mundo de lapsicología, los primeros tests de inteligencia. La tarea de Piaget consistía en adaptar los tests de razonamiento creados por Bidet para los niños ingleses para que pudieran ser utilizados e interpretados adecuadamente cuando se pasara a niños franceses. Para realizar este trabajo debía pasar estas pruebas un gran número de niños. Piaget, afrontó este trabajo “sin mucho entusiasmo” (Piaget, 1952,p.244). Sin embargo, pronto encontró una nueva perspectiva de su cometido, fruto de su talento, su formación y sus intereses (el estudio de la génesis y desarrollo del conocimiento). Las respuestas acertadas o incorrectas de los niños a las diferentes preguntas, comenzaron a ser lo menos interesante de su tarea. Se interesó por llegar a conocer y comprender qué dificultades encontraban los niños a lahora de responder a las diferentes preguntas, qué errores cometían, el razonamiento que las acompañaba y los caminos que seguían para dar con la respuesta correcta. Pero estas inquietudes no podían ser satisfechas desde el método de estudio que estaba utilizando, los tests. Las observaciones, el otro método en boga por entonces, tampoco le informaba acerca de pensamientos y razonamientos que losniños, rara vez expresan de forma espontánea aunque estén desarrollando una actividad intensa o desplegando un juego sofisticado. Convencido de que ambos métodos no resultaban útiles para conocer el pensamiento infantil natural, cómo razona y cómo entienden los niños el mundo (aunque no rechazaba su funcionalidad para determinados fines), decidió investigarlos, modificando y ajustando a susobjetivos, un método tradicional de recogida de información en medicina: la entrevista clínica. Su conocimiento de este método provenía de su trabajo durante sus años jóvenes con psicólogos clínicos y su admiración por Freud. En 1926 en su libro La representación del mundo en el niño, Piaget señala que el método clínico se basa en la entrevista clínica utilizada por los psiquiatras como mediodiagnóstico. Piaget busca en su método clínico un instrumento que le permita rastrear el pensamiento natural, espontáneo del niño, que muestre cómo comprende el mundo, cómo piensa y cuál es el proceso de razonamiento que le lleva a interpretar y resolver problemas. Estas respuestas, además, deben ser evaluadas y analizadas dentro de su contexto mental (Piaget, 1976). Es decir, cada respuesta que el niñoaporta no es una isla en medio de la nada. En primer lugar, cada respuesta responde a un proceso de razonamiento propio y típico del niño, se sus características, de su desarrollo cognitivo. En segundo lugar, para dibujar un panorama adecuado de su razonamiento y comprensión del mundo, es necesario que cada respuesta se ponga en conexión con las demás. Características generales de la entrevista clínicaEl método clínico tiene como presupuesto fundamental que los niños construyen su conocimiento. La interacción entre las capacidades intelectuales y el entorno, hace que los individuos vayan alcanzando diferentes formas de comprender la realidad típica de cada etapa del desarrollo. Mediante la entrevista clínica, el entrevistador pretende hacer emerger esa forma natural de representarse ycomprender aquello por lo que se le pregunta al niño. El gran reto del entrevistador es saber cómo llegar al pensamiento genuino del niño que, en general, ocupa un nivel diferente al de la información que nos da como respuestas a una determinada pregunta. De hecho, el método clínico se caracteriza por las repetidas intervenciones del entrevistador para seguir el curso del pensamiento del niño. Se trata...