praes institucion educativa remedio solano de barrancas
Páginas: 11 (2510 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
TITULO: RESCATE DE LA CULTURA HIDIRCA UNA OPORTUNIDAD DE VIDA.(colegio Divino Niño-Caucasia/Antioquia)
RESPONSABLES:
RENE DE ORO MARTINEZ.
LENIS CANCIO FERNANDEZ.
CARMEN ODELIA SANCHEZ.
RAFAEL ESQUIVEL.
MAQUILI SUAREZ.
LOCALIZACION: La Institución Educativa Divino Niño es un establecimiento público de educación media, administrado por la secretaria de Educación Municipal deCaucasia, surge en el año 2002 en el marco de la ley 715 que trazo el norte para la llamada integración institucional según resolución de fusión 18922 del 18 de Diciembre, presta sus servicios des de el grado preescolar a once con unos 2200 estudiantes, está conformada por cuatro sedes establecidas así: Sede administrativa ubicada en la carrera 1.B con calle 8.A, barrio el Castillo.
Esta sede funcionócomo Colegio Divino Niño desde el año 1990, debido a la necesidad apremiante de una institución educativa que cobijara los niños y niñas de los barrios aledaños al rio. Tal logro fue posible gracias a la lucha de la hermana Gilma Uribe quien realizo las gestiones, y a la colaboración de personas solidarias, iniciando entonces como institución privada a cargo de las hermanas teresitas.
La sedeCaracolí, antes escuela urbana caracolí empezó a funcionar en el año 1957, con los niveles del preescolar y básicas primaria, permitiendo que varios alumnos de escasos recursos pudieran ingresar a las escuela. “los primeros aportes para la construcción fueron donados por los habitantes del barrio, gracias a su organización y ganas de contribuir a la formación de sus hijos”. Está ubicada en elbarrio que lleva su nombre es una zona marginada del municipio aledaña del rio cauca y rodeada de barrio de su misma condición, sus habitantes pertenecen al estrato 1, entre las que hay muchas madres cabeza de hogar.
La sede San José, ubicada en el barrio Villa-Arabia 2, la cual fue anexada hace un año, ya que antes funcionaba como una sede del cooperativo Tesoro de saber. Sus habitantespertenecientes antes de barrios aledaños al rio cauca, por lo que se les reubico en este lugar. Durante el trascurso del año se construyeron 4 aulas, un restaurante escolar, la oficina de coordinación y un pequeño espacio para guardar materiales; gracias a la colaboración de una ONG estadounidense y a la alcaldía Municipal.
PALARAS CLAVES:
*RESCATE
*CULTURA
*HIDRICO
*OPORTUNIDAD
*VIDAMARCO DE REFERENCIA:
*CARACTERIZACION: ¿QUÉ ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IMPLEMENTAR PARA QUE EL RECONOCIMIENTO DE LOS HUMEDALES EN EL MUNICIPIO DE CAUCASIA POSIBILITEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y LA INTEGRACIÓN CURRICULAR?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Municipio de Caucasia presenta un problema ambiental en el cual esta inmersa la crisis ambiental de la subregión del Bajo Cauca lo que haocasionado un deterioro hídrico por la sedimentación que se ha originado como consecuencia de la minera y la contaminación de los humedales; dichos problemas ambientales se deben en gran parte a la manifestación de acciones u omisiones de las autoridades competentes, gremios, sector productivo y por ende de todos los ciudadanos. El municipio de Caucasia cuenta con una población actual de 100.000habitantes, de los cuales el 12 % representan la población estudiantil. A la cual va dirigido el proyecto 1 .
Esta población está ubicada alrededor de humedales los cuales han desaparecido o han cobrado espacio (inundaciones) por la misma acción del hombre debido a la urbanización de dichas áreas, sin contar con las entidades gubernamentales responsables de ejercer acciones de planeación ycontrol.
Todo lo anterior, la falta de una cultura ambiental, y el desconocimiento de la importancia que representan los humedales para la subsistencia humana nos ha llevado a plantear desde la escuela estrategias metodológicas a través de la interdisciplinariedad de las áreas del conocimiento de tal forma que se pueda crear en los estudiantes y comunidad en general una conciencia y cultura...
RESPONSABLES:
RENE DE ORO MARTINEZ.
LENIS CANCIO FERNANDEZ.
CARMEN ODELIA SANCHEZ.
RAFAEL ESQUIVEL.
MAQUILI SUAREZ.
LOCALIZACION: La Institución Educativa Divino Niño es un establecimiento público de educación media, administrado por la secretaria de Educación Municipal deCaucasia, surge en el año 2002 en el marco de la ley 715 que trazo el norte para la llamada integración institucional según resolución de fusión 18922 del 18 de Diciembre, presta sus servicios des de el grado preescolar a once con unos 2200 estudiantes, está conformada por cuatro sedes establecidas así: Sede administrativa ubicada en la carrera 1.B con calle 8.A, barrio el Castillo.
Esta sede funcionócomo Colegio Divino Niño desde el año 1990, debido a la necesidad apremiante de una institución educativa que cobijara los niños y niñas de los barrios aledaños al rio. Tal logro fue posible gracias a la lucha de la hermana Gilma Uribe quien realizo las gestiones, y a la colaboración de personas solidarias, iniciando entonces como institución privada a cargo de las hermanas teresitas.
La sedeCaracolí, antes escuela urbana caracolí empezó a funcionar en el año 1957, con los niveles del preescolar y básicas primaria, permitiendo que varios alumnos de escasos recursos pudieran ingresar a las escuela. “los primeros aportes para la construcción fueron donados por los habitantes del barrio, gracias a su organización y ganas de contribuir a la formación de sus hijos”. Está ubicada en elbarrio que lleva su nombre es una zona marginada del municipio aledaña del rio cauca y rodeada de barrio de su misma condición, sus habitantes pertenecen al estrato 1, entre las que hay muchas madres cabeza de hogar.
La sede San José, ubicada en el barrio Villa-Arabia 2, la cual fue anexada hace un año, ya que antes funcionaba como una sede del cooperativo Tesoro de saber. Sus habitantespertenecientes antes de barrios aledaños al rio cauca, por lo que se les reubico en este lugar. Durante el trascurso del año se construyeron 4 aulas, un restaurante escolar, la oficina de coordinación y un pequeño espacio para guardar materiales; gracias a la colaboración de una ONG estadounidense y a la alcaldía Municipal.
PALARAS CLAVES:
*RESCATE
*CULTURA
*HIDRICO
*OPORTUNIDAD
*VIDAMARCO DE REFERENCIA:
*CARACTERIZACION: ¿QUÉ ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IMPLEMENTAR PARA QUE EL RECONOCIMIENTO DE LOS HUMEDALES EN EL MUNICIPIO DE CAUCASIA POSIBILITEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y LA INTEGRACIÓN CURRICULAR?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Municipio de Caucasia presenta un problema ambiental en el cual esta inmersa la crisis ambiental de la subregión del Bajo Cauca lo que haocasionado un deterioro hídrico por la sedimentación que se ha originado como consecuencia de la minera y la contaminación de los humedales; dichos problemas ambientales se deben en gran parte a la manifestación de acciones u omisiones de las autoridades competentes, gremios, sector productivo y por ende de todos los ciudadanos. El municipio de Caucasia cuenta con una población actual de 100.000habitantes, de los cuales el 12 % representan la población estudiantil. A la cual va dirigido el proyecto 1 .
Esta población está ubicada alrededor de humedales los cuales han desaparecido o han cobrado espacio (inundaciones) por la misma acción del hombre debido a la urbanización de dichas áreas, sin contar con las entidades gubernamentales responsables de ejercer acciones de planeación ycontrol.
Todo lo anterior, la falta de una cultura ambiental, y el desconocimiento de la importancia que representan los humedales para la subsistencia humana nos ha llevado a plantear desde la escuela estrategias metodológicas a través de la interdisciplinariedad de las áreas del conocimiento de tal forma que se pueda crear en los estudiantes y comunidad en general una conciencia y cultura...
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