praxeologia

La praxeología, “ciencia de la acción” constituye un discurso reflexivo y critico (logos) sobre la práctica, la acción sensata (praxis) y es entendida como un campo de conocimiento, al que se lereconocen usos en el trabajo social y comunitario, en la formación y educación, que versa sobre las acciones humanas y que ha partir de sus sinergias integra la experiencia de los sujetos en laconstrucción de su propio proceso formativo, a partir de lo vivido, de lo cotidiano, de lo objetivado pro el discurso, de la investigación solidaria y cooperativa de un proyecto, de la autogestión en general, delos conocimientos validados por la experiencia.

La praxeologia pedagógica vincula la teoría educacional con la práctica educativa, en un proceso crítico - hermeneútico que se ocupacoincidentemente de la acción y de la investigación; que interesa simultáneamente al individuo y al grupo en la organización de una comunidad autogestionaria.
Al ser un logos de la Praxis que no busca teorizar sinoanalizar los actos que la integran, es un discurso sobre la acción de tipo reflexivo y crítico, sobre la acción sensata (razón pensante), de la cual ella busca el mejoramiento en término depertinencia, de coherencia y de eficiencia. Es pedagógica, en tanto se interesa por las practicas que tienen que ver con las acciones educativas.
La praxeologia pedagógica se inscribe en la corrientepraxeológica que ha contribuido notablemente a la investigación científica. Estas contribuciones han sido señaladas en la obra de J. Ostrowski titulada “ Alfred Espinas, précurseur de la praxéologie” (1973).Los praxeologistas entendieron que había que pasar de la teoría a la práctica; ellos postulan una capacidad de medir la eficacia de la acción y, por lo tanto, los modelos de la acción. La praxeologiaentiende por objeto todo aquello que es construido a partir de la practica, indiferentemente de su composición, pero dando una atención particular a su composición o a su utilización.
En este...