Praxias fonoarticulatorias

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Conciencia fónica

Es importante que la maestra verifique si los niños reconocen y producen sonidos y ruidos correspondientes a los fonemas del lenguaje. Es necesario recordar que para facilitar elaprendizaje de la lectura se requiere una emisión correcta de los fonemas.
Los pequeños se entretienen jugando con palabras y sonidos. La maestra debe explotar esta tendencia natural de los niñospara mejorar la habilidad de discriminar y emitir sonidos. Pueden cantar, repetir silabas sin significado, encontrar rimas, inventan nuevas palabras, y el educador puede utilizar melodías y ritmos,para aumentar su conciencia fónica. Le sugiero algunos juegos para desarrollar la conciencia fónica.
• Pídale al niño que repita una palabra lo más lentamente posible y luego que lo diga rápido.• Pídale al niño que imite sonidos onomatopéyicos de animales y objetos comunes (el tic tac del reloj, pio pio del pollo etc.)

• Que efectúen coros hablados de poesías, rimas yprosas sencillas.

• Que inventen juegos que requieran diferentes tipos de voces: la voz de un niño pequeño, de un anciano de un campesino etc.

• Que imiten pregones callejeros, ymensajes publicitarios.

• Pídales que nombren los objetos que aparezcan en una lámina, tomando conciencia del primer sonido.

• Pregunte con que sonido empiezan los objetos de la lámina.• Pida que nombren otras palabras que empiecen con igual sonido.

• Entregue una lámina en que aparecen dibujos con el sonido en estudio, junto con otros dibujos y pedirles que losdiferencien. Por ejemplo para el fonema “a”.

• Prolongando el sonido inicial, se les pedirá que nombren objetos que

empiecen con este fonema.

-Con algunos juegostradicionales de lenguaje oral también se desarrolla la conciencia de los sonidos:
- DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE…
El primer jugador dice, por ejemplo “De la Habana ha venido un barco...
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